長期研修生（委託研究生）報告書

本市の学校教育の課題や自身の課題意識に基づいて主題を設定し、1年間大学で学びます。直近3年分の研究報告書を掲載しています。

令和6年度

1_子供の学習障壁を解消し、社会認識を形成する社会科学習の在り方ー第6学年「日本とつながりの深い国々」の実践を通してー（PDF：927KB）

2_学習の高次化による理科有用性向上に関する研究ー社会的諸問題（SSI）を導入した授業実践を中心にー（PDF：1,098KB）

3_標準授業時数の弾力的運用による教育効果の考察ーAIドリルを用いた朝の短時間学習の第1学年数学「関数領域」における検証を通してー（PDF：1,840KB）

令和5年度

1_問題意識をもち、自己の生き方を考える道徳の授業実現に向けてー「個別最適な学び」と「協働的な学び」の一体的な充実を通してー（PDF：681KB）

2_児童のポジティブな自己理解を促すキャリア教育ー性格特性的強みの活用と、児童認知の枠組みを広げる教師同士の対話を通してー（PDF：1,820KB）

3_新たな価値を創造する力を育むAAR思考モデルを活用した学習指導の検証ー理科ものづくり活動と図画工作科絵や立体、工作に表す領域の実践を通してー（PDF：1,506KB）

令和4年度

1 探究的に読書に取り組み、自分の考えを深める児童の育成 ー問いで本を読みつなぎ、思考の過程を可視化したマイ本棚づくりを通してー（PDF：1,469KB）

2 思考力、判断力、表現力等を働かせ、自分の思いを書くことができる児童の育成ー第6学年における「スモールステップ型学習」「活用型学習」の開発とルーブリックの活用ー（PDF：1,725KB）

3 効果的なICT活用を取り入れた資質・能力の三つの柱の育成ー1人1台端末を用いた個別最適な学びと協働的な学びを通してー（PDF：858KB）

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