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ら、めざす柏井っ子を「か・し・わ・い」の合言葉にして表しました。豊かな人間性の育成やウェルビーイングな未来に向けて、チーム柏井で取り組んでまいります。 「たくましく　共に生きる　心豊かな子ども」これは、柏井小学校の学校教育目標です。

温かい目を持ち子供と家庭・地域に寄り添う教職員 指導力の向上を目指し、研修・研鑽にはげむ教職員 創意工夫とチームワークにより教育活動を推進する教職員 生活目標の合言葉 「あ」「じ」「み」「そ」 「あ」…すすんであいさつ 「じ」…じかんを守る 「み」…みん

ンスのとれた教師（人間性） 機能的な協力体制をつくる教師（協調性） 教育活動を家庭・地域にPRする教師（誇りと信頼） 1　「チーム川戸」の力を結集し、教育目標の具現化を図る。 2　小中一貫教育校としての利点を生かし、特色ある教育活動を推進

語環境の向上を図る。 各行事等で、自己の内面の振り返りの場を設け、心の成長を図る。 ９　今年度の重点指導事項 「チーム一中」＝「オンリーワンの学校」を目指して 「一中魂」＝「何事にも一生懸命に取り組む生徒」 「３K（気配り・協力・感謝）」＝目指す生徒像「思い

度に「学校現場の勤務負担軽減検討会」の設立以降、学校現場の勤務負担軽減に取り組んでいる。また、平成29年10月には「チーム学校」推進委員会を立ち上げ、 教員の働き方改革に向けた教育委員会としての方針や具体的方策を盛り込んだ「

、保健福祉局・こども未来局・教育委員会事務局で構成される「ケアラー・ヤングケアラー支援に向けた検討プロジェクトチーム」を設置。その後、令和４年７月に「さいたま市ケアラー支援条例」を制定するなど、先進的な施策を実施しており、

いて (1)第87号の編集案について (2)第88号の編集案について 2議会広報の充実について ＜ホームページ検討チーム＞ (1)市議会ホームページについて ＜議会だより検討チーム＞ (1)平成27年第1回定例会告知ポスターについて (2)議会だより

15日 原案可決 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 議会運営委員会 12 無年金者等の対策の推進を求める意見書 9月15日 原案可決 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 議会運営委員会 13 「チーム学校」の推進を求める意見書 9月15日 原案可決 ○ ○ ○ × ○ ○ ○ 森山和博議員 外40名

化が議論されてきたが実現には至っていない。 このような中、昨年１２月に与党協同労働の法制化に関するワーキングチームにおいて、諸問題を整理の上、「労働者協同組合法案（仮称）」の骨子案が取りまとめられ、本年２月に協同組合振興研

るところである。 しかしながら、一方では、こころの健康と精神疾患対策に関しては、一般医療との格差の是正、地域医療・チーム医療の推進、地域生活を支える保健福祉サービスの基盤整備や職場・学校におけるメンタルヘルスの充実など、