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です。彼らは耳が聞こえません。耳が聞こえないということは自分の声も、発音もわかりません。声は相手の感情を読みとる一つの情報です。喋り方、声のトーン一つで相手にどのような印象をあたえるか、変わります。しかし、その声がわか

） （2）中学生区分（PDF：167KB）（別ウインドウで開く） ☆募集概要は、↑各区分↑をクリック☆ 応募方法 応募用紙に、作品の題名（タイトル）、住所、氏名（フリガナ）、生年月日（年齢）、性別、学校名・学年、電話番号・FAX番号、障害の有無・程度、過去の「心の輪を広げる体験作文」及び「

高校生区分 該当なし 一般区分 該当なし 最優秀賞（本市代表作品として、内閣府に推薦） 区分 学校名 学年 氏名 タイトル 作品画像 小学生区分 千葉市立都賀小学校 １ 野村　紹人 ピース（手話で”平和”） 中学生区分 千葉市立緑町中学校 2 渋谷　光祐 支

人間だ（PDF：335KB）（別ウインドウで開く） 高校生区分 該当なし 一般区分 該当なし 最優秀賞 区分 学校名 学年 氏名 タイトル 作品画像 小学生区分 千葉市立打瀬小学校 ３ 福田 優理子 思いやりあふれるカフェ 中学生区分 千葉市立おゆみ野南中学校

高校生区分 該当なし 一般区分 該当なし 最優秀賞（本市代表作品として、内閣府に推薦） 区分 学校名 学年 氏名 タイトル 作品画像 小学生区分 千葉市立鶴沢小学校 2 山﨑　琴羽 おばあちゃんをたすけよう！ 中学生区分 千葉市立緑町中学校 2 石

う一言（PDF：283KB）（別ウインドウで開く） 高校生区分 該当なし 一般区分 該当なし 最優秀賞 区分 学校名 学年 氏名 タイトル 作品画像 小学生区分 千葉市立鶴沢小学校 ３ 小幡　莉香 みんなで楽しく仲良くダンス 中学生区分 千葉市立おゆみ野南中学

） （2）中学生区分（PDF：167KB）（別ウインドウで開く） ☆募集概要は、↑各区分↑をクリック☆ 応募方法 応募用紙に、作品の題名（タイトル）、住所、氏名（フリガナ）、生年月日（年齢）、性別、学校名・学年、電話番号・FAX番号、障害の有無・程度、過去の「心の輪を広げる体験作文」及び「

） （2）中学生区分（PDF：167KB）（別ウインドウで開く） ☆募集概要は、↑各区分↑をクリック☆ 応募方法 応募用紙に、作品の題名（タイトル）、住所、氏名（フリガナ）、生年月日（年齢）、性別、学校名・学年、電話番号・FAX番号、障害の有無・程度、過去の「心の輪を広げる体験作文」及び「

選手団は、個人競技の6競技19種目に出場し、どの選手も最後まであきらめず精一杯がんばりました。また、水泳50メートルバタフライに出場した窪田幸太選手が、30秒71のタイムで大会記録を更新しました。 　競技結果 個人競技（メダル獲

乗支援（装着型） マッスルスーツ（イノフィス） 19 https://innophys.jp/product/（外部サイトへリンク）（別ウインドウで開く） 移動支援（外出） リトルキーパス（幸和製作所） 1 http://www.tacaof.co.jp/products/prolist.php?cat1id=1&cat2id=3&cat3id=11（外部サイトへリンク）（別ウインドウで開く） 移動支援（外出） RT.1（