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教育力を生かす（PDF：138KB） 【施策展開5】子どもの学びを支える教育環境を整える（PDF：145KB） 【施策展開6】意欲と指導力のある教職員を確保・育成するとともに、教職員が職務に専念できる体制を整備する（PDF：151KB） 【施策展開7】多様な教育的支援を充実さ

む 家庭の教育力を高め、地域の教育力を生かす 子どもの学びを支える教育環境を整える 意欲と指導力のある教職員を確保・育成するとともに、教職員が職務に専念できる体制を整備する 多様な教育的支援を充実させるための教育環

　絵理 4 千葉県総合教育センター所長賞 虫とり名人ハエトリグサのひみつ！（PDF：324KB） 都小 1年 遠藤　大雅 5 千葉県教職員組合中央執行委員長賞 音の研究Ⅲ－音をよく伝えるパイプ電話のひみつ－（PDF：418KB） 緑町小 3年 桶田　悠世 6 優秀賞 ジャコウア

台小 ６年 ※本澤　伸幸 4 千葉県発明協会会長賞 紙のおち方けんきゅう（PDF：274KB） 小中台小 ３年 多田帆乃果 5 千葉県教職員組合中央執行委員長賞 水たまりにとつぜんあらわれる水上のにんじゃアメンボのひみつ（PDF：346KB） 都小 ２年 遠藤　大雅 6 優

年 ※西村優一朗 3 千葉県発明協会会長賞 はぐるまのまわりかたとつなぎかた（PDF：243KB） 鶴沢小 １年 山崎　匠登 4 千葉県教職員組合中央執行委員長賞 遠くにとべ！ストローロケット（PDF：270KB） さつきが丘西小 ３年 小林　　燈 5 優秀賞 とぶたねのけんき

幸町第三小 ４年 鈴木　禎人 2 千葉県総合教育センター所長賞 むしのすみか（PDF：385KB） 宮野木小 １年 齊藤　青葉 3 千葉県教職員組合中央執行委員長賞 アゲハの観察　パート３　～私の観察生活　365日間の記録～（PDF：358KB） 宮野木小 ５年 勝又　愛 4 千葉県教育

の構成は、次のとおりです。 　1.　総論（策定について、第1次計画について、第2次計画の方向性） 　2.　各論（多様な学びの場、教職員の専門性の向上、相談・連携体制の構築） 　3.　関係資料（統計資料、用語解説、検討会議審議経緯） 関連リンク 【パブリックコメ

-35　千葉ポートサイドタワー12階） 〈出席者〉 ・市内大学生　8人 ・教育長 ・教育委員　5人 意見交換会テーマ 『学生から見た教職の魅力』 （1）教員の魅力・教員を目指した理由 （2）教職に関する疑問・不安 意見の概要 　「教員を目指す大学生と教育委員との

庁舎10階教育委員会室 （千葉市中央区千葉港1-1） 〈出席者〉 ・若手教員6人 ・教育長・教育委員6人 意見交換会テーマ 『教職の魅力向上について』 （1）先輩や子どもたちから得た学び （2）採用前後で感じたギャップ 意見の概要 令和5年度教育委員

地区の小・中学校の状況（PDF：197KB）※前回資料を活用 資料2：統合の順序等を考える際の論点（PDF：154KB）※前回資料を活用 資料3：教職員配置シミュレーション（PDF：152KB）※前回資料を活用 資料4：磯辺地区の通学距離シミュレーション（PDF：700KB） 資料5：磯辺地区の