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文化理解」という概念を簡単に紹介し、先ほどのゲームのように、ただの豆知識を知ることだけでは「理解」にならないと説明し、学んだことを異文化理解のために活用してみてもらいました。 ゲームで習った学校生活の違いとイマン君の

方とともに、それぞれの母国の「衣食住」などについて発表しました。母国のアメリカについて、私は簡単な歴史的背景を説明してから、クイズ方式で食文化・衣装・行事・暮らしという4つのテーマの質問に児童たちにチャレンジしてもらい

たので、それに合わせた発表が企画できました。 ただし、短い間に教科書より詳しい歴史も、現在の状況も、両方を十分に説明することは非常に難しいので、むしろ何故それが難しいかというお話を焦点にしてみました。 まず、西欧から海を

が行われました。 第１回の講座では、まず、通訳する上での意識改革の必要性や、コミュニケーションの柱についての説明がなされました。次に、外国人によく聞かれる質問として、「多くの日本人が電車の中で眠っているのはなぜ？」・「いただき

を担当されており、2011年（平成23年）に千葉市の公式訪問団が呉江区を訪れた際は、熊谷市長への分湖高新技術開発区の説明も担当されました。 この研修では、千葉市について学び、市内企業の視察や関係機関を訪問し、意見交換を行いまし

ク委員会は機能し始めてまだ１年数か月であり、車いすの専用器具等の整備がまだ不十分であることなどについて説明を受けました。 【動植物園】 週末は家族連れで賑わうという動植物園内には姉妹都市提携３０周年を記念して千葉市

は、千葉市の農業振興施策の取り組み等について、意見交換を行いました。農政課より千葉市の農業の現状や施策等を説明した後、訪問団による質疑応答が行われました。訪問団からは、農地の管理運営や支援の方法、農村部における介護

らの歓迎の挨拶後、産業支援課から千葉市が行っている中小企業支援の現状と千葉市産業振興財団から主な事業の説明を受けた後、活発な意見交換が行われました。 その後、起業・創業を目指す方をサポートする起業家支援施設「CHIBA- LABO（チ

文化理解」という概念を簡単に紹介し、先ほどのゲームのように、ただの豆知識を知ることだけでは「理解」にならないと説明し、学んだことを異文化理解のために活用してみてもらいました。 ゲームで習った学校生活の違いとイマン君の

今回の訪問にあわせて、市内各所の視察を行いました。 農政センターの視察では、落花生の栽培や加工等についての説明を受けました。セネガル共和国は、落花生の主要生産国で、2017年時点では世界第9位の生産量を誇ります。特に、落花生