検索結果

家庭の教育力を高め、地域の教育力を生かす（PDF：229KB） 子どもの学びを支える教育環境を整える（PDF：323KB） 意欲と指導力のある教職員を確保・育成するとともに、教職員が職務に専念できる体制を整備する（PDF：289KB） 多様な教育的支援を充実させるた

家庭の教育力を高め、地域の教育力を生かす（PDF：334KB） 子どもの学びを支える教育環境を整える（PDF：375KB） 意欲と指導力のある教職員を確保・育成するとともに、教職員が職務に専念できる体制を整備する（PDF：317KB） 多様な教育的支援を充実させるた

域の教育力を生かす（PDF：175KB） 【施策展開5】子どもの学びを支える教育環境を整える（PDF：262KB） 【施策展開6】意欲と指導力のある教職員を確保・育成するとともに、教職員が職務に専念できる体制を整備する（PDF：199KB） 【施策展開7】多様な教育的支援を充

域の教育力を生かす（PDF：138KB） 【施策展開5】子どもの学びを支える教育環境を整える（PDF：145KB） 【施策展開6】意欲と指導力のある教職員を確保・育成するとともに、教職員が職務に専念できる体制を整備する（PDF：151KB） 【施策展開7】多様な教育的支援を充

卒業したことから、これまでの成果を改めて検証するとともに、市民の多様なニーズと社会の変化に対応できる魅力ある市立高等学校づくりのさらなる推進に資するため、最終まとめとして整理しました。 概要 最終まとめ概要（PDF：473KB）（別

問い合わせてください。 ・国語学力検査（聞き取り検査）及び英語学力検査（リスニングテスト）の受検の配慮申請、障害のある生徒の受検の配慮申請及び外国籍の者等で学力検査問題にルビ振りを必要とする志願者の配慮申請について、該

要件 保護者が中国等引揚者で、保護者とともに引き揚げ、千葉県内（普通科は千葉市内）に居住している又は居住予定のある者のうち、帰国して3年以内のもの なお、中国等引揚者とは、昭和20年9月2日以前から引き続き中国等に居住し

ぐくむ 家庭の教育力を高め、地域の教育力を生かす 子どもの学びを支える教育環境を整える 意欲と指導力のある教職員を確保・育成するとともに、教職員が職務に専念できる体制を整備する 多様な教育的支援を充実させるための教

学部門　審査委員長 千葉市立幸町第一小学校長　楢原　修 【小学校の部】 作品名をクリックしてください。（注）氏名に※印のある作品は、論文の全ページを掲載 賞 作品名 学校名 学年 氏名 1 千葉県知事賞 キアゲハの休眠決定条件の解明（PDF：4,813KB） 幸町

科学部門　審査委員長 千葉市立蘇我中学校長　齊藤　啓一 【小学校の部】 作品名をクリックしてください。（注）氏名に※印のある作品は、論文の全ページを掲載 賞 作品名 学校名 学年 氏名 1 千葉県知事賞 市総合展教育長賞 バッタの研究　パートⅣ ～色変