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などを踏まえ、以下の4つの方向性を定め、取組みを推進することとしました。 1.「世代・分野を超えた協働での取組み」 2.「体験活動を通じた主体的・対話的で深い学び」 3.「持続可能な社会の実現に向けた人材育成」 4.「ICT等の積極的な活用」 家庭、

千葉市環境学習モデル校事業について 本市では、小・中学校における環境教育の果たす役割の重要性に鑑み、自然体験活動や社会奉仕活動などの様々な環境保全活動を通じて環境に関する理解を深めるとともに、環境保全活動に参加

ションニッセ グリーンウッドを用いた製作体験 平成28年度 NPO法人バランス21 谷津田の保全を通した自然体験活動 このページの情報発信元 環境局環境保全部環境保全課 千葉市中央区千葉港1番1号　千葉市役所高層棟7階 電話：043-

（水曜日） 加曽利貝塚博物館 夏季特別展示。来館者が縄文人の技術を学習するとともに、「火起こし」「アンギン編み」などの体験活動を実施。 平成17（2005）年 ミニ企画展縄文体験の壁新聞展示 平成17年4月1日（金曜日）～5月29日（日曜日） 加曽利貝塚

学生と保護者2人1組　15組30人。 「親子自然体験」ネイチャーゲームを通じて、豊かな自然の持つ様々な表情を楽しむ体験活動。自然の不思議や取り組みを学びます。（指導：NPO法人千葉自然学校） 会場：加曽利貝塚、加曽利貝塚縄文遺跡公園　費用：

録は随時受け付けています。 登録の条件 　原則として、千葉市内で小学生を対象とした学習塾や文化・スポーツ教室、体験活動等を運営している法人、任意団体、個人事業主であること　（※）詳細は、千葉市学校外教育バウチャー（こども未来応援ク

深めるため、様々な活動を実践します。 家庭 家庭でごはん作り、家事の分担、「我が家の決まり」や行事をもつなど 学校 体験活動の充実、わかる授業の推進、道徳教育の充実など 地域 セーフティウォッチャー、地区運動会や祭りの開催など 関連

先 ページの先頭に戻る 本調査の対象である千葉市少年自然の家 は、自然環境における宿泊を伴う集団生活及び体験活動を通じて、少年の健全な育成を図ることや、家族や青少年団体等が自然と親しむ多様な活動を展開することを目

）） 埋蔵とはなにか？文化財とは何か？調査とは何か？という質問や説明、クイズをしながらの施設案内から始まりました。体験活動では「火おこし」「火口（ほくち）作り」「土器洗い」「注記」などを行いました。このような体験活動はとても楽しく有意義

を通して「食の大切さ」を知らせています。また、所庭での栽培、クッキングなど、子どもたちが年齢に応じて食とかかわる体験活動が行われています。その他にも、パネルシアターや紙芝居などの教材や、遊びのなかからも食を営む力を育ん