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じて、弁護士・医師・スクールカウンセラーの協力を得ます。 （3）調査結果に基づいて適切な救済措置をします。環境改善に取り組みます。（事後のフォローアップ） 「「スクールレスキュー」（学校職員の相談窓口）（PDF：469KB）（別ウインドウで開く） このページ

バム　 令和7年度　学年編 令和7年度　行事編 行事，アルバム，写真 ここでは、幕張東小学校で行われている様々な取り組みや行事について紹介していきます。 季節に応じて様々な活動を載せていく予定です。ぜひご覧ください。 6年生（PDF：315KB） 5

域活性化支援,地域活性化,地域活性,地域活動 地域活性化の視点に基づき、地域における多様な主体による自主的な取り組みへの支援を行います。日常生活における支え合いや見守りなど、地域での取り組みの充実が図ることができる

」「歩きたくなる」空間づくりをお願いします。 関連リンク 千葉駅周辺の活性化グランドデザイン等の改定に関する取り組み CHIBA SDGｓ Parklet Project 保健所への申請については、下記リンクを参照してください。 【食品営業許可申請の流れ自動車を利用

域活性化支援事業（別ウインドウで開く） 地域活性化の視点に基づき、地域における多様な主体による新たな自主的な取り組みに対して補助を行います。 町内自治会による多様な主体との連携活動支援補助金（別ウインドウで開く） 町内

供たちに新鮮な旬の地場農産物を食べてもらうために学校給食に供給しています。 　学校給食で地産地消を進める取り組みは、生産者・JA千葉みらい・市場・学校・行政が連携し、平成18年から進めています。 千葉市は市内全小・中・特別支援学校（

葉 推進計画（第5期千葉市地域福祉計画）」を策定しました。 中央区支え合いのまち推進計画関係について 中央区の取り組みについて紹介します。 高齢者保健福祉のあらまし 高齢者に関する保健・福祉等のサービスを紹介しています。 関連

年8月4日(金曜日) ・国、千葉県、千葉市の動き ・千葉市の部活動を取り巻く状況 ・千葉市における地域移行に関する取り組み ・各団体等の現状等 ・改革推進期間における地域移行の方向性について ・会議資料（PDF：1,681KB） ・学校部活動及び新たな地域

1.グループのメンバーで活躍した人は誰か。どんな活躍だったか。 2.楽しく活動するためのめあてに対して自分の取り組みはどうだったか。 という振り返りを行いました。子供たちが考えたことを抜粋してご紹介します。 ・自分か入りや

「地方創生」に、国・地方をあげて取り組むことを明確にしています。 本市においても、人口減少の克服と地域の活性化に取り組み、千葉市独自の「まち・ひと・しごと創生（地方創生）」を実現するため、平成28年3月に「千葉市まち・ひと・しごと創生人