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ぶ)・共遊(共に遊ぶ)・共感(共に感動する)・協働(共に働く) 教師としての自覚、責任のある言動をする。 教師としての専門性・指導力・使命感をもつ。 児童理解に努め、個に応じて柔軟に指導する。 人間として、教師として、前向きに生きる。 互いを認め合い、

定 学校だより 転入学される方へ 地震発生時の対応、気象警報時の対応 学校評価 学校いじめ防止基本方針・指導計画 学校教育目標

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校 千葉市立都賀小学校 お知らせ 新着情報 Menu 校長室 年間計画等の行事予定 学校いじめ防止基本方針・指導計画 地震発生時の対応、気象警報時の対応 学校教育目標 転入学される方へ 交通アクセス 学校評価 2025年11月13日 学校評価 2025年11

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のある子】 心豊かにたくましく生きる子の育成 学校を核にし、地域の子どもは地域で育てる 体力向上に関する指導の推進 安全に関する指導の推進 健康に関する指導の推進 食に関する指導の推進 ねばり強く学ぶ態度の育成 学習指導（

クヌギ コナラ シラカシ クリ マテバシイ プラタナス ヤマボウシ 学校評価 学校いじめ防止基本方針・指導計画 学校教育目標 年間計画等の行事予定 地震発生時の対応、気象警報時の対応 転入学される方へ 療養報告書

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