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語られました。 田中綾海さん 「ヒューストンの学校では、生徒たちが授業中によく手を挙げて、先生は生徒の意見を最後まで聞いてあげているのが良かったと思います。この経験を通じて、英語の難しさにも楽しさにも気付きました。英語

られる朝ごはんや国旗、人気のキャラクターなどについて質問をしてもらったので、幅広いお話ができたと思います。最後に児童たちに歌を披露してもらえてとても嬉しかったです。 これから磯辺小学校の4年生がグループに分かれ

々に発展してきたことは偶然ではなく、歴史的な影響をたくさん受けている事実を理解してもらえたと思います。 最後に、今後皆さんに考えてみて欲しいことを述べました。アメリカの他にも、どこの国でも文化・地理・宗教・歴史などがや

集まって、各チームのボールとの距離を測り、その結果に盛り上がるなど、ボッチャの楽しさを実感していました。 　 最後に、テーマに関するグループワークを行い、各グループで出された意見や提案をまとめ、その結果を発表していただき

る通訳演習が行われ、より実践に近づけるために、ネイティブスピーカーと日本人職員を交えての演習となりました。最後には、受講者を代表して数名が、学校での親子面談を想定した通訳演習を行いました。 講師やネイティブスピーカ

たようでした。特に、パラグアイの国旗は裏表で違うデザインであることは多くの生徒に驚きを与えたようでした。 最後に、パラグアイのプロサッカーチームで活躍していた小澤英明さんから、パラグアイでのご経験から感じたパラグ

した。 懇談は、令和元年度台風・大雨など災害時の対応方法や新型コロナウィルス感染症に関する意見交換が行われ、最後はターナー市長の「一緒に1000年の未来を作りましょう」という言葉で締めくくられました。 今後も、ヒューストン市と

とは、両市のこれからの関係を引き続き強化していくことを確認しました。 　　 オンライン交流に出席する神谷市長 最後に出席者全員で記念撮影 国際交流トピックスへ戻る このページの情報発信元 市民局市民自治推進部国際交流課 千

ンボジア、ロシア、イラン） 「あなたが市長だったらどうするか？」を5つある題材の中から選んでグループで意見交換し、最後に各グループで出された意見や提案をまとめ、その結果を発表していただきました。 Aグループ ○あなたは、（特に日本

いて」をテーマに行いました。出席者の方には、オリエンテーションで伝えるべき内容をグループで話し合ってもらい、最後に発表していただきました。今回得られた意見を、できる限り事業に反映していけるよう努力して参ります。 7月