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メンバーで作った加曽利貝塚マップをご活用ください。 ＜マップを作るために、まずは現地を調査！＞ 　　～貝塚の断面を細かく見る～ 　　～縄文人の衣装も着てみる～ 　　～館長さんからの説明を聞く～ 　　～火起こし体験にもチャレンジ～ ＜調査をもとにいよいよマッ

(40g) すり白ごま：小さじ4（12g) 砂糖：小さじ2(6g） 醤油：小さじ1(6g) かつおだし汁：小さじ1弱(4g) いんげんはやわらかく茹で、長さ3cmに切る。 人参は長さ3cmのせん切りにし、茹でる。 1、2をすり白ごま、調味料で和える。 エネルギー たんぱく質 脂肪 食

できるよう、万が一に備え、間違えて食べてしまった時の対応について学んでいます。 顔色や様子の変化を確認し、細かく記録を取ります。　　 エピペンⓇの使い方を練習しています。 保育所では食材に触れたり、調理に関ったりすることで「食べ

ご覧ください。 映像の特徴 キャスターによるインタビュー形式で、わかりやすい内容になっています。 映像が細かく章立てされており、見たい部分に絞って映像を見ることができます。 　平安～鎌倉時代の歴史（再生時間：0:00～10時34分） 　近現代

ます。 学校給食センターは、成長期にある中学生の健全な発育のため、栄養バランスのとれた、安全・安心で、温かい物は温かく・冷たい物は冷たいおいしい給食の提供を目指しています。 給食には、栄養補給とともに、食生活に関する知識を身

す。 学校給食センターは、成長期にある中学生の健全な発達のため、栄養バランスのとれた、安全・安心で、温かい物は温かく・冷たい物は冷たいおいしい給食の提供を目指しています。また、給食には、栄養補給とともに、食生活に関する知識を

日長の影響と定時羽化について（PDF：219KB） 幸町第二中 １年 鈴木　誠人 30 佳作 タンパク質分解酵素の研究　～1番肉を柔らかくできる酵素は何か？～（PDF：210KB） 貝塚中 １年 朝倉　陽暉 31 佳作 市総合展教育長賞 キュウリのひょうたん化にストレスは影響す

、私たちに元気と感動を与えてくれることでしょう。 　地域や保護者の皆様方には、子どもたちの力いっぱいの姿を温かく見守っていただき、大きな声援やたくさんの拍手をいただければ幸いです。 　併せて、季節の変わり目であるこの時

内と東国との関係を知る上でも重要な資料です。 文化財データ 名称 半円方格帯神獣鏡 ふりがな はんえんほうかくたいしんじゅうきょう 指定（指定年度） 県指定（昭和30年） 区分／種別 有形文化財 工芸品 時代 古墳 所在地 中央区青葉町（千葉県

通ずつ残っており、どれも建治二年～建治三年（1276年～1277年）のものです。 文化財データ 名称 覚性御房御返事 ふりがな かくしょうごぼうごへんじ 指定（指定年度） 県指定（昭和57年） 区分／種別 有形文化財 古文書 時代 鎌倉 所在地 中央区長洲 所有者 立