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く一部の子どもだけではなく、様々な立場や年齢の若者が参加し、社会に主体的にかかわることができる環境を作っていくことが大切だと考える。 ・若い人たちの意見がきちんとまちに反映され、まち自体がきちんとそれを受け止める

あたり、今後のこども施策に関する計画については、すべての計画を「次世代育成支援行動計画」の中で一体的に管理していくこととしました。この判断に基づき、教育委員会が所管していた「青少年育成行動計画」の計画期間が平成22年度

まえ、全てのこどもや若者の権利が保障され、自分らしく生き生きと健やかに成長し自立するとともに、社会に参画していくための環境を整え、大人として将来にわたって一人一人が尊重され、自己実現がかなう社会の実現を図ること

ャレンジ～ ＜調査をもとにいよいよマップ作り！＞ 　　～調べたことを整理する～ 　～整理したことをもとに 　　　　　マップに仕上げていく～ パラリンピック競技の体験 　２０２０年のオリンピック・パラリンピックに向け、大会の機運をさらに盛り上げるヒントを探る

け、子どもの発達段階に応じて社会への関与の度合いの異なるプログラムを用意することで、こどもの参画を推進していくこととしました。これにより、幼少期から、徐々に自らの周りとの関係性や主体性を学ぶことが可能となり、各種

クショップ 選挙結果を高校生目線での優先順位として参考にしつつ、実現可能性が高いものから、市政に反映させていくため、行政と高校生が実現に向け協議します。 参加対象 高校生（学校単位） 　　平成２８年度はこちら 　 平成２７年度はこちら 　

んから教えてもらうことが多くあり、不安を感じている様子もありましたが、実際に会ってみると、大歓迎され、交流していく中でおばあちゃんたちの喜ぶ姿に子どもたちが驚くくらいで、不安もあっと言う間に吹き飛びました。お年寄

使って持てるようになりました。 箸を持ち始めるのによい時期です。 4～5歳頃　手づかみ食べ、スプーンと段階を追っていくことで、徐々に箸を上手に使えるようになっていきます。 いろいろな形、硬さ、大きさのものを箸で挟んで運ぶ遊び

ーからの助言により整理整頓できたことがよかった。 子どもたちの日々の興味関心、発見、活動に向かう姿をまとめていく作業を通して、私たち自身がもっと考えなければならないこと、子どもたちの育ちを補償しなければならないこ

10年ぶりに改訂され、千葉市の幼児教育をよりいっそう充実させ、子どもたちの育ちと学びを小学校に円滑につなげていくために何が必要か、幼稚園・保育所・認定こども園、小学校の皆様で一緒に考えるためのシンポジウムを、千葉市、千