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、地域の教育力を生かす（PDF：138KB） 【施策展開5】子どもの学びを支える教育環境を整える（PDF：145KB） 【施策展開6】意欲と指導力のある教職員を確保・育成するとともに、教職員が職務に専念できる体制を整備する（PDF：151KB） 【施策展開7】多様な教育的支援

へ問い合わせてください。 ・国語学力検査（聞き取り検査）及び英語学力検査（リスニングテスト）の受検の配慮申請、障害のある生徒の受検の配慮申請及び外国籍の者等で学力検査問題にルビ振りを必要とする志願者の配慮申請について、

15日木曜日 （3）入学願書等の提出期間等の特例 ア入学願書等の提出及び志願又は希望の変更の受付期間について次の（ア）、（イ）に該当する者に対し特例を認める。 （ア）入学願書等の提出期間を経過した後に、保護者の転勤等に伴う転居によ

はぐくむ 家庭の教育力を高め、地域の教育力を生かす 子どもの学びを支える教育環境を整える 意欲と指導力のある教職員を確保・育成するとともに、教職員が職務に専念できる体制を整備する 多様な教育的支援を充実させるための

科学部門　審査委員長 千葉市立幸町第一小学校長　楢原　修 【小学校の部】 作品名をクリックしてください。（注）氏名に※印のある作品は、論文の全ページを掲載 賞 作品名 学校名 学年 氏名 1 千葉県知事賞 キアゲハの休眠決定条件の解明（PDF：4,813KB） 幸

会科学部門　審査委員長 千葉市立蘇我中学校長　齊藤　啓一 【小学校の部】 作品名をクリックしてください。（注）氏名に※印のある作品は、論文の全ページを掲載 賞 作品名 学校名 学年 氏名 1 千葉県知事賞 市総合展教育長賞 バッタの研究　パートⅣ ～色

部門　審査委員長 千葉市立あすみが丘小学校長　高井　道夫 【小学校の部】 作品名をクリックしてください。（注）氏名に※印のある作品は、論文の全ページを掲載 賞 作品名 学校名 学年 氏名 1 千葉県知事賞 市総合展教育長賞 ついに解けたキアゲハ

部門　審査委員長 千葉市立あすみが丘小学校長　高井　道夫 【小学校の部】 作品名をクリックしてください。（注）氏名に※印のある作品は、論文の全ページを掲載 賞 作品名 学校名 学年 氏名 1 千葉県知事賞 アゲハの観察　パート２　～２６ぴき　２３０日間の記

けている授業を見学し、学校教育を理解していただくための教育イベント「学校体感デー」を開催しました。 参加者へのアンケート結果によると、学校教育への認知度に関する質問（「今までより、学校教育について知ることができた」「千葉市

市教育委員会では、子どもたちが受けている授業を見学するイベント「プチ学校体感デー」を開催しました。 参加者へのアンケート結果によると、学校教育への認知度に関する質問（「今までより、学校教育について知ることができた」「千葉市