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、認知症介護指導者自身が所属する事業所を中心とした地域の指導者としての役割を担っています。また、認知症介護実践研修等について企画・立案への参画や講義・演習・実習への関与をしていただく場合があります。 次の1.～5.のすべ

職員に対し、医療機関等に入院から退院までのプロセスに沿った必要な基本知識や、個々の認知症の特徴等に対する実践的な対応力を習得し、医療機関内等で認知症ケアを適切に実施します。 認知症の人と接する機会が多い看護職員

（リサイクル）…もう一度資源として活用 の頭文字をとったものです。Reduce（リデュース）→Reuse（リユース）→Recycle（リサイクル）の順番に実践していきます。 Reduce（リデュース）…ごみにしない・出さない 何よりもごみの減量に有効なのは、ごみを出さないことです。

な環境を生かして、一人一人の子供たちが伸び伸びと輝ける学校づくりを目指し、教職員が一丸となって日々の教育実践に尽力してまいります。 令和7年4月1日

よう、私自身も、変えられない現状の中で、どのように自分の気持ちに折り合いをつけていくかという方法を日々考え実践し、新学期スタートからの三か月目を過ごしていきたいと思っています。 白井小学校の略歴（PDF：138KB）

持つ保護者・申込制 栄養相談 毎月4回 妊産婦・乳幼児、生活習慣病（糖尿病・高血圧症等）の食事相談 申込制 食の実践教室 年8回 健康や食生活についての話と調理実習 申込制 プラチナ食事セミナー 3回コース年3回 1回コース年5回 65歳

学校の子供たち一人一人の健やかな成長に寄り添っていきます。本年度の重点は以下の通りです。 （1）「わかる授業」の実践 　・授業で勝負、校内研修やフレッシュ研修等、OJTを充実させ教員一人一人の力量を高める。 （2）よく考える子の育成 　・思考

スプラン作成の知識・手法の習得 プレゼンテーションスキルの強化 テーマ：環境・サステナビリティ 【2年目】（令和8年度：実践編） 5組ずつに分かれ、国内外へ派遣 海外派遣（ヒューストン）：現地高校生との研修、スタートアップ支援機関・企業訪

とができる教育環境を生かし、「思いやりや気配り・気遣い」などの人間関係を大切にした、一人一人に行き届いた教育を実践していきたいと考えています。本校のキーワードは「交流」と「創造」です。校内の他学年との交流や、地域と活動を共に

ジ運動講習会 関連リンク 健康づくり事業,健康,運動,グループ,教室,チャレンジ 日常生活の中で継続的な運動を実践するための環境を整備する。市民の運動習慣の定着を図る。 職場や地域の仲間と運動をはじめませんか？ 事業所や地域な