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生がアサガオを植えました。 アサガオがすくすくと成長することを願うとともに、 優しく教える2年生に成長を感じました。 いよいよ今週末がミニ運動会です。 これまでの成果を出せるように また、当日晴れるように 二宮金次郎さんも

年、6年生が笑顔で卒業しました。 今日は、6年生がランドセルで登校する最後の日でした。 1年生と並ぶと成長を感じます。 午後からは、5年生を中心に在校生や先生方によって卒業式の準備が行われました。 明日はいよいよ卒業式です。

りました。3年ぶりに全校が体育館に集まることができました。どの学年の発表も素晴らしかったです。画面越しでは感じられない臨場感に子供たちは興奮していました。

運動会」という光景を初めて見る1～4年生の子供たち。また、5.6年生の係活動に精を出す姿は、さすが高学年！頼もしく感じました。 低学年によるかわいいダンス、中学年による力強い民舞、そして高学年による圧巻のリズム縄跳びに、それ

々の学校生活を通して、わかる喜びや頑張ってやり遂げる充実感を味わい、「学校って楽しい」「明日も学校に行きたい」と感じることができるようなあたたかい学校づくりを進めてまいります。 　また、本年度はみつわ台北小学校が開校して

業式や入学式では、少し緊張した面持ちで話を聞いている児童の姿にこれから始まる小学校生活への期待と喜びが感じられました。意欲に満ちた85名の児童の姿に私たち教職員一同身の引き締まる思いです。 今年度より、学校教育目

育の学習や、集会、行事などに使われます。 敷地内には、大きなビオトープがあり、様々な植物や生き物の様子を間近に感じることができます。

与える行為（インターネットを通じて行われるものを含む）であって、当該行為の対象となった児童等が心身の苦痛を感じているものをいう。 ※児童等とは、学校に在籍する児童又は生徒をいう。 ＜いじめ防止対策推進法　第二条より＞ 2.基本理

が地域のよさを知っている。 環境が整備され、美しい。 気軽に出かけられる。 4教職員にとって⇒「やりがいがある」を感じる職場 子どもたちの笑顔があふれる。 子どもたちの成長が感じられる。 保護者・地域とのつながりを感じられる。 学校全体

成18年までのいじめは「自分より弱い者に対して、一方的に、身体的・心理的な攻撃を継続的に加え、相手が深刻な苦痛を感じているもの」とされていました。 平成18年の法改正により、「自分より弱いものに対して」「一方的に」「継続的に」「深刻な」と