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め、表面利率と応募者利回りは等しくなります。 （2）平成26年度～令和4年度（PDF：102KB） 千葉市SDGs債 　SDGsの取組みに対する理解促進や、千葉市債の投資家層拡大を図るため、SDGs債を発行します。詳細については、特設ページ「千葉市SDGs債の発行について」

学、物理、化学、生物、地学等〕 （注）例として挙げた科目が全て出題されるとは限りません。 知能分野〔判断推理、数的推理、文章理解（英文を含む。）〕 【論文試験（50点）】 与えられたテーマについて記述する筆記試験（記述式、600字程度／1時間・点字の場合は1時

に、何らかの原因により知的障害を生じ、日常生活や社会生活に援助を要する状態にあるものをいいます。 （「知的障害を理解するためのハンドブック」（PDF：1,863KB）をご覧下さい。） 療育手帳に該当するかどうかの相談・障害程度の判定及び療育手

令和７年度の高浜第一小学校の歩みを始めます。 　昨年度、本校は創立50周年記念式典や市指定公開研究報告会（国際理解教育）を行うなど、大変充実した１年間を過ごすことができました。今年度は、これまでの本校の歩みを踏まえつつ、「笑

った方々も、来年お会いできることを心待ちにしております。 今後も、市民の皆様に土木の仕事をより身近に感じご理解いただく様に、また、少しでも多くの子ども達が将来の土木に関わるきっかけづくりができるよう、様々な機会を通

は、不適切なごみ出し等により、生ごみが餌として容易に手に入る場所があることが考えられます。地域の皆さんのご理解・ご協力を得て、カラスのごみの食い散らかしを防ぐ対策を地域ぐるみ（自治会等）で行うことをお願いします。 市で

推進しています。この「屠体給餌プロジェクト報告会」は、ご支援者やご来園の皆さまにプロジェクトの状況をご報告と理解促進を目的に開催しています。 この取り組みは、第５回（令和５年）ちば講座アワード（外部サイトへリンク）（別ウイン

性、公平性、責任感、自分の足らざる点を認められる率直さなど一日にしてなされるものではありませんが、その価値を理解し、その実現に向けて努力する生徒を育てたいと考えています。 今後も、生徒の自己実現を支援し、地域・世界・未来を

庭へ訪問をしても協力が得られにくく、調査の実施が難しくなっている。今年の国勢調査においても苦労しているが、理解を得られるよう丁寧に説明し、協力をお願いすることを心掛けている。 （市長） 　ご指摘いただいたとおり、特に高齢の

いのリユースネット」の申込み・問合せ先 千葉市住宅供給公社（外部サイトへリンク）（別ウインドウで開く）（「空き家の管理・解体促進支援事業（外部サイトへリンク）（別ウインドウで開く）」も独自に実施） （2）空家等対策で連携している団体等（協定