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る放課後の子どもたちの活動を支援するためにも、早急に学校開放への取り組みを行うべきだと考える。放課後の学習支援事業を行う背景とその概要、今後のスケジュールを伺う。 〔答〕　事業の背景には、塾や習い事に通う児童が多いこと、

ることや、市民参画・次世代につながる施策・男女共同参画の観点から市民シンクタンク新規モデル事業、生活困窮者学習支援資金事業などの各事業を評価します。ただし、今後も扶助費の増加など厳しい財政が続くことから、引き続き目

の専門職と教職員が連携して発生の予防や早期対応を図ることに加え、学校外におけるギガタブを用いた新たな学習支援や相談活動の方法を検討するなど、不登校児童生徒に対する学習環境の充実と相談体制の強化に努められた

や、事業を紹介しています。 地域日本語教育の推進 日本語を学びたい外国人住民のためのボランティアによる学習支援や地域の日本語教室を紹介しています。 外国人市民のための生活情報・相談窓口 いろいろな国の言葉で相談できる

る意見を市政に生かしていくことを目的に毎年開催しています。 千葉市は、「多文化共生社会推進のための日本語学習支援のあり方とは」をテーマに、外国人市民の皆さんからご意見やアイディアをいただきました。 最後に、各グループで

ちにたくさん答えてもらいました。 大事なお手伝いとして、クラブ活動の参加方法を教えてあげることや日本語学習支援を提案してくれました。また、ゲームとお絵かきが好きな「イマン君」に、それができる場を教えてあげると答えてく

う3つの話題について、児童たちにたくさん答えてもらいました。 学校生活の大きく異なる特徴の他にも、日本語学習支援や豚肉のない給食の提供、イマン君の個人的な興味に基づいた、連れて行ってあげたい場所も挙げてくれたので、

ちにたくさん答えてもらいました。 大事なお手伝いとして、クラブ活動の参加方法を教えてあげることや日本語学習支援を提案してくれました。また、ゲームとお絵かきが好きな「イマン君」に、それができる場を教えてあげると答えてく

人市民がともに楽しむ場の創出」 平成27年度第2回 （平成27年12月5日） 多文化共生社会推進のための日本語学習支援のあり方とは 平成27年度第1回 （平成27年6月20日） 多くの外国人に参加してもらうためには 平成26年度第2回 （平成

生２０名程度が一緒に参加します） 　　　①８月２５日（木）１３：００～１４：３０ 　　　　「外国人市民への支援」 　　　　　（例：多言語による情報発信、日本語学習支援、防災対策） 　　　②９月１３日（火）１３：００～１４：３０ 　　　　「外国人市民の活躍機会の創出」 （例：国際交流ボランティア、外国人就労、日本人と外国人の