長期研修生（教職大学院生）報告書

社会の状況の変化に伴う課題を幅広い視点から捉えて対応できる実践的な能力や、その課題に対して学校が機能的・効果的に活動できるマネジメント能力を身に付け、リーダーとして活躍できる教員を育成することを目的として、平成28年度より千葉大学に高度教職実践専攻（教職大学院）という専門職学位課程が設置されました。そこで学んだ教職員の直近3年分の報告書を掲載しています。

令和6年度

1_小学校同僚性スクリーニングテストを活用した「働きやすさ」と「働きがい」のある職場づくり（PDF：1,196KB）

2_オンライン研修における交流の場が受講者の意識に与える影響（PDF：486KB）

3_中学校段階の“脱定期テスト”による教師の評価リテラシーの醸成（PDF：686KB）

令和5年度

1_校内実践事例に関するポータルサイトの運営を通した1人1台端末の活用の推進（PDF：776KB）

2_中堅層教員がチームとなって若年層教員を育成する在り方ー若年層教員の学校経営参画を目指してー（PDF：665KB）

3_生徒の自己肯定感を向上させる取組ー若年層教員のポジティブ行動支援のサポートを通してー（PDF：1,319KB）

令和4年度

1_小学校別室登校児童への支援の在り方ー支援内容の指標化と「教育相談シート」を活用した情報共有を通してー（PDF：627KB）

2_生徒が主体的に学ぶ社会人講話の在り方ー企業等との連携を通してー（PDF：1,091KB）

3_中学校における外国にルーツを持つ生徒への日本語指導及び学習支援の在り方ー1人1台端末を活用してー（PDF：1,072KB）

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