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といった形もありますので、使いやすいものを選ぶとよいでしょう。 大きな動きの遊びは大人やお子さん同士もかかわりやすく、運動だけでなくコミュニケーションをとりやすいというメリットもあります。 また、簡単なルールを設け

らコース内の神社・仏閣を巡っていただきました。 　それぞれの施設では、ガイドの方々による建立の由来、地域とのかかわり、千葉一族に関するいわれなどの解説が行われ、皆さま熱心に聞き入るとともに、ご自身の疑問を質問されたり、写

には、学びなおしをすることで就業の継続に繋げることを目的とした研修を実施します。 保育園の今、子どもへのかかわり方、保護者支援の方法、保育所保育指針の要点など、気になるあれこれについて基礎からわかりやすく解説してい

「自殺対策」 「千葉市農政センターの活用」 「鉄道の利用」 第11回WEBアンケート（PDF：660KB） 「災害への備え」 「緑と水辺とのかかわり」 「科学都市ちば」 「感震ブレーカー」 第10回WEBアンケート（PDF：663KB） 「千葉駅周辺のまちづくり」 「プラスチックごみ削減」 「千葉市AIチャ

央）が設けられました。 　今回の展示は、「東金御成街道」「千葉御茶屋御殿」「千葉御殿」を中心に、知られざる家康と千葉市とのかかわりの一端を紹介します。 　令和8年（2026）の千葉開府900年を控え、本展示が江戸時代の千葉市の歴史に対する、市民の皆

本校の学校教育目標は、「自分を、友達を、そして地域を愛する子どもの育成」です。青空を自由に飛ぶ鷗のように、相互にかかわり合いながら、「友達が好き、地域が好き、そんな自分が好き」と感じることができる教育活動を積み重ねてまいりま

温かな学校 磨き合い学び合う学校 目指す子供の像 「こ：こんな見方もあると深く考える子」 「や：やさしい心でかかわり合う子」 「つ：つよい体と心で、ねばり強くがんばる子」 目指す教職員の姿 温かい目を持ち子供と家庭・地域に寄り添う教職員

自分も相手も大切にする子供 ねばりづよくがんばる元気な子供 3　めざす学校像 　一人一人のよさが生き、かかわり合いを通して学びが深まる学校 学ぶ楽しさを味わえる学校 生命・人権・健康・安全を大切にする学校 家庭や地域と協力・連

た。詳細については、本サイトにある「学校教育目標」のリンクをご参照ください。 子供たちにとって友達や教師との「かかわり」を大切にして楽しい学校生活を送ることができるということは、欠かすことのできない切なる願いです。そして、

市」 ＜説明＞ ビルから水がでて植物を育てます。 家はじしゃくでうかんでいて、ながめがよいです。 すべり台はかいだんのかわりにすべります。 入選 小学校1・2年生の部 川戸小学校　1年生　大野　沙恵さん 「あおとみどりといっしょにくらそう」 ＜説