検索結果

場所 主催、共催、後援 令和6年度　千葉市埋蔵文化財調査センター特別展「貝と人」 縄文時代から続く貝と人とのかかわりを探る 例年、特別展は千葉市立郷土博物館と千葉市埋蔵文化財調査センターの2会場を巡回する形をとっています

いたるまで人々は多くの海産資源を利用してきました。 なかでも貝類は縄文時代以来、盛んに人に利用され、そのかかわりは現在でも続いています。 今回の展示は、貝を「身」と「殻」に分け、長年続く人とのかかわりについて、さまざまな角度か

取り組みつつ、社会におけるアート実践にも取り組んできた。千葉市は母親の生まれ故郷。千葉市在住。 千葉市とのかかわり ・千葉市文化芸術振興会議 委員長 ・千葉市ナイトタイムエコノミー推進審議会 委員長 ・千葉市美術館アウトリーチ

営の評価に努め、改善を図りながら推進する。 健康に対する意識の高揚を図る。 高齢者、地域の方等様々な人とのかかわりの中で、豊かな心の育成を図る。 地域施設等を活用し、職業への関心を高める。 生徒指導、特別支援教育の充実 道徳教育

ぶ子 わかる喜びを味わえる子 試行して学ぶ子 見通しをもてる子 優しく、思いやりのある子 進んで人とかかわり合える子 相手の立場、思いを考える子 助け合い、認め合える子 心も体もたくましい子 粘り強くゴールを目指す子 遊びや運

自分も相手も大切にする子供 ねばりづよくがんばる元気な子供 3　めざす学校像 　一人一人のよさが生き、かかわり合いを通して学びが深まる学校 学ぶ楽しさを味わえる学校 生命・人権・健康・安全を大切にする学校 家庭や地域と協力・連

千葉市立弁天小学校：学校教育目標 学校教育目標 確かな学力を身につけた健康で心豊かな子どもの育成 ～かかわり合いを通して、互いのよさを認め合う子どもを育てる～ めざす学校像 明るく活気のある学校 一人一人が尊重される学校

供の育成」としました。変化の多い、多様性に満ちた未来を生き抜いていけることを願っています。「あわせる」他者とのかかわりから考えを深め、「つづける」主体的に粘り強く学び、「つなげる」次のステップに成長をつないでいける、そんな姿を

温かな学校 磨き合い学び合う学校 目指す子供の像 「こ：こんな見方もあると深く考える子」 「や：やさしい心でかかわり合う子」 「つ：つよい体と心で、ねばり強くがんばる子」 目指す教職員の姿 温かい目を持ち子供と家庭・地域に寄り添う教職員

め、「人権作文」、「いじめ防止キャンペーン」等を実施する。 学校全体で、生徒の自己理解や他者理解を促し、また他者とのかかわり方について学べるようにソーシャルスキルトレーニングを実施する。 （3）いじめの早期発見について 日常の学級