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る作品は、論文の全ページを掲載 賞 作品名 学校名 学年 氏名 1 千葉県知事賞 市総合展教育長賞 ついに解けたキアゲハ休眠の謎（PDF：4,990KB） 幸町第三小 ６年　　　　　 ※鈴木　誠人 2 千葉県教育長賞 セミのふ化と羽化について　Ver.2015（PDF：7,699KB） 緑町小 ５年 ※須田　　

する児童生徒が通っていること 貸与図書について 不登校児童生徒への支援となる図書 　・多様な状況に対応したきめ細かい支援を行うための図書 　・不登校児童生徒の社会的自立を支援できる図書 　・学習等への理解の促進を図る図書 1

数指導は実施しております。むしろ、規模の大きな学校では、複数の教師がグループ学習の指導にあたり、児童に合わせたきめ細かな指導ができるようになります。 質問12 Q 小規模校にも小規模校の良さがあるのではないでしょうか。 A

勝手に使うことができないよう制御していることもあり、子どもたちの学習専用の端末として期待されています。また、キーボード付きのノート型の端末であり、キーボードを３６０度回転させると画面だけのタブレット端末としても使

試着体験を行いました。また、パネル「全国に広がった千葉氏」と「中央区市街地の移り変わり」を展示しました。 会場となったきぼーる1階アトリウムでは、文化財課によるかざぐるまづくりと射的、埋蔵文化財調査センターの組みひもづく

行います。 健康相談 健康に関する相談・禁煙相談（PDF：180KB）（別ウインドウで開く）・栄養・食生活相談を行います。 訪問指導 ねたきり予防などを目的に、その方にあった機能低下の防止・健康保持や増進、諸制度の活用等について、相談・助言を行います。

ョン活動から構成されています。 レクリエーションの内容は、合唱・マジック・パズル・フォークダンス・輪になって肩たたきなど、バリエーションに富んでおり、会場には参加者の楽しそうな笑い声が溢れています。 活動の様子 美浜区地域活

たこどもたちと、ボランティアスタッフによる飾りつけのスタートです。当日までに小学生のみなさんが作ってくれたキャンドル約2,400個をどんどんぶら下げていきます。 16時よりキャンドル型LEDライトを「うみはまキャンドル」のカ

きます（材料がなくなり次第終了）。 お子様だけでなく、大人ももちろん作成いただけます。 また、小学生たちが作成したキャンドルを、短冊に書かれたねがいごとをみながら、ひとつひとつ設置していただくこともできます。 作品を作ってく

きます（材料がなくなり次第終了）。 お子様だけでなく、大人ももちろん作成いただけます。 また、小学生たちが作成したキャンドルを、短冊に書かれたねがいごとをみながら、ひとつひとつ設置していただくこともできます。 作品を作ってく