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、「花見川地区学校適正配置地元代表協議会」が設置されました。地元代表協議会では、学校適正配置の目的や必要性、統合のシミュレーション等について、協議を行ってきました。 花見川地区の小・中学校の統合について協議を進めた結果、

代表協議会が設置されました。地元代表協議会設置以降、それぞれの協議会で、学校適正配置の目的・趣旨、必要性や統合のシミュレーション等について、協議を行ってきました。 磯辺地区では磯辺第一小学校と磯辺第二小学校と磯辺第四

代表協議会が設置されました。地元代表協議会設置以降、それぞれの協議会で、学校適正配置の目的・趣旨、必要性や統合のシミュレーション等について、協議を行ってきました。 「真砂地区」の協議会 平成20年度末までに、8回の協議会を経て

代表協議会が設置されました。地元代表協議会設置以降、それぞれの協議会で、学校適正配置の目的・趣旨、必要性や統合のシミュレーション等について、協議を行ってきました。 ※地元代表協議会とは 学校適正配置に関わる様々な課題を協

代表協議会が設置されました。地元代表協議会設置以降、それぞれの協議会で、学校適正配置の目的・趣旨、必要性や統合のシミュレーション等について、協議を行ってきました。 真砂地区及び高洲・高浜地区において統合が合意され、平成21

ます。 質問13 Q 学校の跡地利用はどうなるのですか。 A 学校は、地域活動や防災などの拠点的な役割や地域発展のシンボル的な存在でもあります。その跡地がどうなるかについては、興味・関心が高いと思われます。 跡地の活用方法につい

る博物館の実現に向けた、具体的な検討を進めています。 この博物館の事業手法については、設計・建設の段階から運用のしやすさ等を見据えた整備が期待でき、トータルコスト面で優位なDBO方式を導入することとしています。今般、民間

称になった変化のある洒落た外観で構成されており、建物全体の外壁は白色タイルで仕上げられています。 玄関天井のシャンデリアの中心飾りが葡萄のモチーフとなっている点や、2階の床柱に葡萄の巨木を用い、天井を竹格子で組

！ 弓や火縄銃を実際に持ったり、甲冑（複製）を着てみたり、甲冑の材料である組みひもを作ってみたり……体験を中心に武士のシンボル・甲冑を学べる講座です。 約800年前の甲冑（複製）を実際に着てみよう 甲冑の材料の一つ、組みひもを作りま

てくれました。 　 　 平成27年4月1日　桜の開花情報 ときおり吹く強い風で桜吹雪が舞い始めました。 博物館裏のしだれ桜も見頃になってきました。 　 このページの先頭に戻る このページの情報発信元 教育委員会事務局生涯学習部文化財課