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ていました。 子ども議会（PDF：224KB） 子どもたちが「子ども議員」として、市の現状と課題について知り、意見交換や「市民一人ひとりがいきいきと幸せに暮らせるまちづくり」に向けた提案を行うプログラムです。（教育委員会教育指導課） 生徒会交流

子」の実現のために、 　見通しをもち、主体的に考える子どもを育成したいと考えております。知・徳・体、それぞれを伸ばし、一人一人のよさを十分に引き出せるよう、教職員一同教育活動を推進してまいります。 　また、安全・安心を第一に、児童、保護

な学校 安全で温かみがあり、けじめのある学校 【目指す教師像】 社会の変化や子どもの変化に対応できる教師 一人一人のよさや可能性を生かし育てる教師 地域、保護者、児童、同僚から信頼される教師 く・・・くり返しくり返し学び さ・・・さわやか

して信頼関係を築き、全員に居場所のある学校 （2）みんなが目標に向かい全力を尽くすことに誇りを持つ学校 （3）一人一人の成長と自己実現を支援する学校 （4）清潔で安全な、学びの成果にあふれた学校 （5）家庭や地域社会と連携し、信頼

いのかを様々な経験を通して決めていくことができる。 4学校経営の基本方針 人間尊重の教育を基調とし、生徒一人一人を大切にし、次世代を担う生徒たちが、これからの社会で生きぬく力を身に付けさせる。そのために基本的な生活

ドウで開く） 千葉市JSL児童・生徒支援の会（別ウインドウで開く） HP（外部サイトへリンク）（別ウインドウで開く） 千葉市ひとり親家庭福祉会（別ウインドウで開く） HP（外部サイトへリンク）（別ウインドウで開く） 千葉みらい響の杜学園とともに育

のことに関する支援制度一覧はこちら（PDF：349KB） 子育て・教育のこと こどもを預けたい 入学金・授業料 就学援助 ひとり親家庭 　子育て・教育のことに関する支援制度一覧はこちら（PDF：337KB） その他暮らしにかかわること 救援物資などの支給 一般廃

員（市の職員）が室内又は敷地内からの運び出し作業をお手伝いします。 障害者のみの世帯 65歳以上の高齢者世帯（一人暮らし、または高齢者のみの場合） 市が排出禁止物として指定する品目 住宅の玄関口から運び出せない品目（ベランダ

き続き取り組むべき課題や新たに発生した課題に対応する必要も多く見られます。この大きな節目を、みなさん一人ひとりがこれまでの環境問題への取り組みや現状を知り、未来について考えるきっかけとしていただきたいと思い

の歴史に興味を持つようになった。いずみグリーンビレッジ推進員として活動していた際に、いずみ地区の郷土史第一人者である前角榮喜先生と出会い、師事。地元の方でも知っている方が少なくなっている地域の歴史を残すべく「い