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戦略　～引っ張り方と力の強さの関係～（PDF：448KB） 打瀬中 ２年 田口　嶺音 24 優良賞 古代人の運搬技術を考える　その２　～巨石をいかにして運ぶか～（PDF：306KB） 花園中 ３年 森若　真都 25 優良賞 あなたの近くに潜む災害　～地層による土砂くずれ～（PDF：356KB） 貝塚中 ３年 松

（PDF：392KB） 星久喜小 ３年 風間　えり 8 優秀賞 クサカゲロウは生きた農薬だ！（PDF：405KB） ４年 9 優良賞　市総合展教育長賞 スイカ研究2（PDF：684KB） 都小 ６年 河原菜々子 10 優良賞 プリンのけんきゅう～プリンはどうしてかたまるの？～（PDF：269KB） 都賀小 １年 大堀　紗和

そう　やさしいきもちがいちばん 　いじめるつもりはなくても相手が「いやだな」と感じることは、「いじめ」です。 ちょっかい、からかい、わる口、いやがってないように見えてもきずついていることがあります。みんなのいじめをなくす勇気でい

ての学校給食を試食しました。 授業見学（緑町中学校） 電子黒板を取り入れた1年生の国語（竹取物語）、2年生の理科（イカの解剖）、3年生の数学（相似な図形）の授業を見学しました。 電子黒板使用体験（緑町中学校） 参加者の皆さんが電子黒板を

保護者の皆様や地域の方々に、合唱や呼名の返事、呼びかけなどを通して、感謝の気持ちを表現してもらえるのではないかと思います。 　新たな世界に飛び立つ皆さんには、学校生活での様々な思い出が湧き上がってきていることと思い

だけたでしょうか。特に今年は、外出時において帽子の着用や水分補給といった熱中症対策に、気をつかったのではないかと思います。また、安全に注意しながら夏の風物詩である花火大会やお祭りなどに参加する機会も多かったこと

分補給といった熱中症対策に加え、新型コロナをはじめとする様々な感染症の予防対策にも気をつかったのではないかと思います。一方で、夏の風物詩である花火大会やお祭りなどの楽しい行事が以前のように開催され、それに参加

力」が重要であります。「曲がり角の先には自動車が走ってきているかもしれない」「この自動車は横断歩道でも止まらないかもしれない」など、予測し、自分の身を自分で守ることができるよう、学校でも引き続き指導して参ります。 各学校で

動できましたか。お家の方との約束を守ったり、立ち止まって自分で良し悪しを考えたりしながら行動したのではないかと思います。2つ目は「地域のイベントや様々な催しに積極的に参加すること」でしたが、夏の風物詩である花火大

、惜しまれながら1979年に閉局しました。閉局後も歴史的建造物として残る送信所を今後どのように利活用していきたいか、意見交換を行うワークショップを開催しました。 オンライングループ（3グループ）及び会場グループ（1グルー