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れます。コミュニケーションの基本である挨拶を大切に取り組んでいきます。 学習面では、学ぶ楽しさ、互いに学び合える授業を目指し、「わかった」「できた」「がんばった」「次の授業が楽しみ」と思いが続くような授業のため職員も頑張っていき

した個人研修の充実を図る。Plant（プラント）の活用（それぞれの年代に合った適切な研修を積極的に受講できる環境を整える。） (10)家庭・地域との連携 1.保護者会活動の推進に努める。 2.地域訪問、保護者面談、学習参観、学級懇談会等を活用して、

る力をバランスよく育む教育を推進すること 体験活動を充実させ、また、生徒指導の3つの機能（1.自己存在感を与えること2.共感的な人間関係を育成すること3.自己決定の場を与え自己実現を援助すること）を意識しながら、わかる

引き渡し届け出 保健関係書類 転校される前の学校で使用していたものをそのままお使いください。次に買い替える際に本校指定のものをお買い求めいただければ結構です。 全ての衣類・持ち物・学用品には記名をお願いします

いを認め合うことができる学年・学級 ページの先頭へ戻る 子供の人権を尊重する教師 個を理解し、認め、寄り添える教師 子供のやる気に火をつける教師 協働意識をもって教育活動に取り組む教師 ページの先頭へ戻る

者と教職員の会総会 4月24日（水曜日）交通安全教室（1年） 4月25日（木曜日）地域訪問 4月26日（金曜日）1年生を迎える会

小学校：学校教育目標 学校教育目標 豊かな心をもち　自ら学ぶ　たくましい子供の育成 ＜めざす子供の姿＞ よく考える子（知） 優しい子（徳） ねばり強い子（体）

、物理的な攻撃を受けたことにより、精神的な苦痛を感じているもの」となっています。 これくらいで「いじめなの？」と考えるのではなく、深刻な事態となる前に対応することが大切です 詳しくはこちら（PDF：302KB）をご覧ください。 学校がいじめ

的な攻撃を受けたことにより、精神的な苦痛を感じているもの」となっています。 これは、いじめの被害を最小限に抑えるため、初期の段階から対応しようという考えです。 詳しくは、こちら（PDF：302KB）を参照ください。 いじめ認知とは、学校が児童

するとともに、手洗い・うがいの実施をお願いします。 （3）他の利用者の迷惑にならないよう、利用中のおしゃべり等は控えるようお願いします（飛沫がとんで感染拡大のリスクにもなります）。 （4）携帯電話やスマートフォン、タブレット等は、