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合を想定し、美浜区では高浜公民館を重点訓練会場として、高浜公民館避難所運営委員会を中心とした地域住民との協働のもと、実践的な避難所の開設・運営訓練を実施しました。 訓練内容 「避難所受付」、「避難者誘導」、「情報伝達訓練」、 　災害ボラ

しました。拠点の開設にあたっては近隣にお住いの地域の方や淑徳大学コミュニティ政策学部の学生、商店街などと協働し、地域にお住いの様々な年代の方を講師としたイベント・ワークショップを開催することなどで、多世代交流が

平成25年度 平成24年度 平成23年度 平成22年度 区民対話会 美浜区では、広報・広聴活動の一環として、区民と協働して住みよいまちづくりを推進するため、区長と区民との対話会（区民対話会）を開催しています。 美浜区では、広報・広聴活動の

ら、地域やコミュニティセンターの実状、美浜区の特徴 をよく把握していること。 ・市の施策を熟知しており、市との協働・連携を踏まえた提案がなされていること。 ・サークル代表者や地域住民により構成される「事業委員会」を設置し、利用者

るのは２回目で、地域の夏祭りにも運営スタッフとして参加されていました。留学生交流員として地域活動への参加、協働を通して、多くの方とふれあって、地域を知って、親しみを持っていただきたいと思います。積極的な活動に感謝し

ブ教育システムの構築 いじめ防止対策の充実 教育実践の姿勢 共学(共に学ぶ)・共遊(共に遊ぶ)・共感(共に感動する)・協働(共に働く) 教師としての自覚、責任のある言動をする。 教師としての専門性・指導力・使命感をもつ。 児童理解に努め、個に応じ

具体的な目標 　かしこく…よく考え主体的に学習する子 学習にすぐに集中して取り掛かる子 個別最適な学びや協働的な学びを通して学び方を習得する子 つまずきに気付き、学力の定着に向けて粘り強く取り組む子 日常から読書に親

台 ・全職員がやりがいを感じ、自らの専門性を積極的に発揮できる環境整備に努める。 ・一人一人の力を組織の力に高め、協働して学校教育目標の具現化を目指す。 わかる授業づくり ・各教科等の見方・考え方を働かせた学びを充実させ、確か

学校づくりをする。 特別支援教育の充実に努め、一人一人を大切にする学校づくりをする。 全職員による共通理解、協働による活気あふれる学校づくりをする。 保護者・地域への情報公開と連携に努め、開かれた学校づくりをする。

る学校 かがやく教師像 子ども一人一人を大切にする教師 柔軟で先見性のある教師 互いのよさを認め合い協働する教師 情熱をもち、学び続ける教師 健康でたくましい教師 かがやく子供像 思いやりのある子　「やさしさいっぱいあった