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の違いを認めながら、お互いを励まし合い、お互いに成長できたことを喜び合えるように「インクルーシブ教育（人間の多様性の尊重し合う教育 ＝「みんなちがって、みんないい」）システムが機能するための支援を大切にした教育」を目指して

です。 「地域担当職員」が、みなさまの地域に足を運び、様々なお声を聴き、それぞれのニーズに応じて、団体・企業・大学などの多様な主体との協力や連携を支援してまいります。 まだスタートしたばかりですが、1日も早く、地域のみなさまと区

います。 補助・支援制度 地域活動の支援 花見川区地域活性化支援事業 地域活性化の視点に基づき、地域における多様な主体による新たな自主的な取り組みに対して補助を行います。 町内自治会による多様な主体との連携活動支援補助

もちろんですが、これに加え、農業が継続して行われることにより、雨水を一時的に貯留し洪水や土砂崩れを防いだり、多様な生きものを育み美しい農村の風景を形成するなど、様々な恵みをもたらします。 このような農地を守るため、農

ついてお知らせします。 今年３月にリニューアルした動物科学館「生命の森　熱帯雨林」を舞台に、失われつつある生物多様性や地球環境など熱帯雨林が抱えるさまざまな問題について、多くの人が考え、行動するきっかけとなるような動

浜第一小学校：受賞・視察 受賞・視察 令和７年度 【受 賞】 ・第40回 時事通信社 教育奨励賞 優良賞 （文部科学省後援） 「多様な文化・価値観を持つ人々と共生」 千葉市立高浜第一小学校 ・令和７年度 千葉県教育功労者表彰 （千葉県教育委員会） 学校教育の部（

代を切り拓く取り組みを推進します。千葉市のさらなる発展には、市民の皆様をはじめ、地域団体、事業者、教育機関など、多様な主体との連携･協働が不可欠です。引き続き「対話と現場主義」を第一に、皆様から直接お話を伺い、意見を交わす機

くりに向けた提言を募集しました。 詳細は、団体等提言募集のページへ【提言一覧を公開中】 有識者インタビュー 多様な分野で活躍されている有識者の方々から、まちづくりについての長期的な視点からご意見を伺いました。 詳細は、有識

る区域については、階数を2階以下（地階を有しない）とします。 近年の木造3階建て建築物の普及や、二世帯住宅など多様な住宅需要のなかで3階建ての要望が以前からありました。地方分権の一環として、この建築許可事務が機関委任

県産木材の利用拡大や、ソーシャルプロジェクトとして、大地震に備えたまちづくり、児童虐待防止・社会的養育の支援、多様なニーズに対応した教育の推進等に関連した埼玉県が取り組む事業に充当される予定です。 埼玉県ホームペー