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触れ合う機会を創出するため、環境教育や自然保護を推進する地域の人材育成を支援すること。また、ＮＧＯ等とも連携し、学校や園庭の敷地内に設けられた生き物の暮らしを支える場所である「学校・園庭ビオトープ」の普及を促進すること。

しては、一般医療との格差の是正、地域医療・チーム医療の推進、地域生活を支える保健福祉サービスの基盤整備や職場・学校におけるメンタルヘルスの充実など、今後推進すべき施策が山積状態にある。 よって、本市議会は国に対し、その重

信などのライフラインの共同溝化・無電柱化を促進し、都市の防災機能の向上を図ること。 地域の安全・安心のために、学校等の公共施設や病院、社会福祉施設など地域の防災拠点の耐震化及び防災機能の強化を推進すること。 以上、地方自

意識の低下、特別な支援が必要な児童生徒への対応、外国人児童生徒に対する教育など多様化・複雑化しており、まさに学校、家庭、地域が一体となって教育再生に取り組む必要がある。 国においては、教育基本法に基づく教育振興基本計画

内閣総理大臣 法務大臣　あて 衆議院議長 参議院議長　あて 安全で快適な教育環境整備に関する意見書 公立小中学校は、昭和40年代後半から50年代にかけての児童生徒数の急増期に整備されたものが多く、築25年以上の建物が全体の約

に、大切な情報獲得とコミュニケーションの手段として守られ、時には新たな手話も培ってきた。 しかしながら、ろう学校では手話は禁止され、社会では手話を使うことが制限されてきた長い歴史がある。 このような中、平成18年12月に国

進、指定薬物の指定手続きの簡素化を図ること。 薬物乱用や再使用防止のために、危険ドラッグの危険性の周知及び学校等での薬物教育の強化、相談体制・治療体制の整備を図ること。以上、地方自治法第99条の規定により意見書を提出す

事項を強く要望するものである。 記 1.認知症の人の尊厳、意思、プライバシー等が尊重される社会の構築を目指し、学校教育等により認知症への理解を一層促進するとともに、認知症の予防・治療法の確立や、ケアやサービスなど認知症に

画」を決定している。 計画実施に当たっては、県、警察を初めとして、国の機関、市町村や交通安全推進関係機関・団体、企業、学校、そして地域の県民など、多様な主体が連携・協働し、それぞれが主体的な活動を展開する県民総参加によって施策を

衆無線LAN環境の整備を一層促進し、観光地の機能や利便性の向上を図ること。 3　防災の観点から、避難所・避難場所の学校、市民センター、公民館等の防災拠点や、博物館・自然公園等の被災場所として想定される公的拠点への無料公衆無線