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力・判断力・表現力 コミュニケーション力 主体的・対話的で深い学び 風の子 「心と体を自ら鍛え、たくましい子」 実践・努力 前向き・やる気・根気 基礎体力づくり 安全の確保 太陽の子 「温かい心をもち、思いやりのある子」 道徳心・公徳心 温情・親切・奉仕

び共同学習の充実 一人一人の教育的ニーズに応じた生徒指導・特別支援教育の推進 道徳の時間の充実と道徳的実践の奨励 子どもの主体性を重視した特別活動の充実 「が」：体と心を鍛えるたくましい子ども （3）体と心の健康づくりや安

礎基本を徹底し、確かな学力の定着を図る。 学習意欲を喚起する授業の工夫に努め、毎時間を大切にし、わかる授業を実践する。 研修活動と教育実践を結合し、指導力の向上を図る。 子どもの共感的理解に努め、心のふれあう学級経営を推進

子どもたち自らが主体的に学ぶ学習の充実を図る 個に応じた指導の一層の工夫・改善を図る 豊かな人間性と実践的な指導力を備えた教職員による指導・支援の推進 教職員は日頃より、研究と修養に努める 教育者としての使命感・教育

中田小学校として創立開校し、昭和38年に千葉市立更科小学校と改称されました。 本校では、学校教育目標を「心豊かで実践力のある子どもの育成」とし、ー子どもの「汎用的能力」を伸ばし、子どもの「自己実現」をめざす力を育てる学校ーをサ

自分のよさを生かす子ども めざす教師像 一人一人の子どもに愛情をもって接する教師 熱意をもって教育実践に努める教師 研修に励み、自己を高める教師 心身ともに健康な教師

絞り方やほうきのかけ方などを教えてもらいました。この日の掃除は一段とやる気になって、教えてもらったことを実践していました。 6年生の農山村留学がありました。 今年度は鴨川方面に行き、現地でしかできない海のプログラム

名の新入生を迎え、児童数239名の「仁戸名っ子」でスタートすることができました。学校教育目標「心豊かで自主性のある実践人」の育成を目指し、全教職員33名で児童一人一人の支えてまいります。 子どもたちの将来のため、これまで同様に、

付け、児童生徒が目的を理解しながら実施 通常の避難訓練に加え、引き渡し訓練や避難場所を考慮した訓練等、より実践的な訓練の実施 （2）防災教育 各教科、道徳、特別活動、総合的な学習の時間等学校教育活動全体を通し、防災教育を実施

育んでいくことを目標としています。目標に迫る柱として下記の３つを掲げ、知・徳・体のバランスの取れた教育活動を実践してまいります。 　１　「頭の元気なみつ北っ子」の育成（知育） 　２　「心の元気なみつ北っ子」の育成（徳育） ３　「体の元気なみつ北