検索結果

葉市立犢橋中学校：保護者・地域の方 保護者・地域の方 地震発生時の対応、気象警報時の対応 転入学される方へ 家庭学習について

ら学び考え行動する力」をはじめとした「生きる力」の育成を積極的に推進する。 　そのために、教職員の資質向上と学校・家庭・地域との連携・協力を基盤に「知・徳・体」を育み、生徒が自ら求めて伸びる創意と活力に満ちた学校づくりに努める。 『生徒

徒作品　「茨の姫」 3学年生徒作品　「つぎはぎ」 彫塑・浮彫り 2学年生徒作品　「梅雨の雫」 2学年生徒作品　「夏の花」 技術・家庭部門 技術分野 1学年生徒作品　「スマートフォン＆フォトスタンド」 家庭分野 3学年生徒作品　「パペット（指人形）」 書写部門 書き初め

画 年間計画等の行事予定 部活動 犢橋中の1日 転入学される方へ 地震発生時の対応、気象警報時の対応 家庭学習について

徒の育成 めざす学校像 ・温かみと潤いのある学校 ・生き生きと活気のある学校 ・達成感と充実感のある学校 ・家庭・地域と連携し協力しあう学校 めざす教師像 ・生徒一人ひとりを大切にする教師 ・明るく、心身共に健康な教師 ・意欲をもち、自ら

誌「さらしな」発行 51年4月　第9代伊藤新一校長着任　学級数4生徒数110 53年2月　3階鉄筋特別教室（理科室、音楽室、家庭科室等）落成 53年4月　第10代長妻秀夫校長着任　学級数3 生徒数101 57年1月　特別教室（図書室、被服室、美術室、給食室）完成

刻とはなりません。 3.子どもたちの安全確保のために 大雨・暴風・大雪等の非常変災、その他の緊急事態の時には、ご家庭でも次の点についてご協力ください。 大雨・暴風・大雪等の非常変災時の登校には、思わぬ危険があります。危険箇所や持

切にする教師（教育愛） 社会人としてバランスのとれた教師（人間性） 機能的な協力体制をつくる教師（協調性） 教育活動を家庭・地域にPRする教師（誇りと信頼） 1　「チーム川戸」の力を結集し、教育目標の具現化を図る。 2　小中一貫教育校としての

かみのある学校、信頼される学校づくりに向けて、職員の意識高揚を図る。 小学校の教職員との研修で交流を図る。 家庭・地域との信頼関係を高め、関係機関と連携し、生徒の健全育成に努める。 8　指導の重点・努力目標 （1）基本的な指導姿勢 一

ムページにおいて一覧表を掲載しておりますので、ご活用ください。（外部サイトへリンク）（外部サイトへリンク） 学校・家庭間連絡システム「すぐーる」登録のお願い 「すぐーる」にはメッセージ機能や遅刻・欠席連絡機能がありますので、ご確認