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OF THE TIMES. Near a Halal shop, Nishi Chiba, 2020©Masumi Kura ハラルショップにいた青年　西千葉　2020©Masumi Kura College students from Nepal, Chiba Park, 2020©Masumi Kura ネパール出身の専門学校生　千葉公園　2020©Masumi Kura MASUMI KURA 蔵 真墨 富山県生まれ。 同志社大学文学部英文学科卒業。東京ビジュアルアーツ写真学科に学

HISTORIC SPACE OF SAYADO HALL, THESE SERIES PROVIDE A UNIQUE VIEW OF THE WORLD. Boundaries ©Shintaro Sato Geography ©Shintaro Sato SHINTARO SATO 佐藤 信太郎 1969年、東京に生まれる。1992年、東京綜合写真専門学校卒業。1995年に早稲田大学第一文学部を卒業後、共同通信社に入社。 2002年よりフリー の写真家として活動する。2012年に林忠彦

さがあるかなどがわかるようになっています。 この耐震診断は、耐震性の向上を図るための耐震改修に向けて、より専門的な診断を行う際の参考となることを目的として、国土交通省住宅局の監修のもと、財団法人日本建築防災協会に

さい。 ご注意 　この診断では地盤については考慮していませんので、ご自宅が立地している地盤の影響については専門家におたずねください。 市では安全で災害に強いまちづくりに向け、木造戸建住宅の耐震診断や耐震改修を行う市民

加し、実際に動作してみることが肝心です。 ●高温多湿を避けて設置します。さびついたり変形したりしているものは専門業者に点検を依頼しましょう。また、一度安全ピンを抜いた場合（噴射していない場合）も同様です。 ●消火剤の交換時期

産施設 経済的な理由で、出産のための入院ができない場合に利用できます。 （各保健福祉センターこども家庭課） 不妊専門相談センター 不妊治療費の一部助成 主な手続き 出生届の提出 出生通知書の提出（母子健康手帳別冊の綴じ込みは

(共に学ぶ)・共遊(共に遊ぶ)・共感(共に感動する)・協働(共に働く) 教師としての自覚、責任のある言動をする。 教師としての専門性・指導力・使命感をもつ。 児童理解に努め、個に応じて柔軟に指導する。 人間として、教師として、前向きに生きる。 互いを

備えた教職員による指導・支援の推進 教職員は日頃より、研究と修養に努める 教育者としての使命感・教育的愛情・専門的知識を持つ努力をする 家庭や地域との連携を深め、より開かれた学校へ 保護者・地域ボランティアと連携し、家庭や

師 子供の可能性を伸ばす教師 一人一人の違いを認め、集団を育てる教師 わかる授業を工夫する教師 自らの専門性を磨き、よさを生かす教師 5　経営の方針 チーム小中台 ・全職員がやりがいを感じ、自らの専門性を積極的に発揮できる環

安全確保 事故防止・食物アレルギー対応・防災教育・避難訓練 2.特別支援教育の充実 児童理解の推進・保護者、家庭、専門機関との連携 3.基本的生活習慣の確立 挨拶・清掃・物品管理 4.学習の基礎基本の徹底（学習指導要領・自己学習力）＝「わかる授