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』『勤労』 2,学校教育目標 『未来を拓くために 心豊かに学び合い たくましく生きる生徒の育成』 3,めざす生徒の姿 ○意欲的に学習に取り組み、自ら考え判断できる生徒（自学） ○思いやりがあり、すすんで挨拶のできる生徒（礼儀） ○働く意義を理解し、

切にする人間性豊かな教師 粘り強く生徒理解に努める教師 わかる授業、魅力的な授業をつくる教師 自ら学ぶ意欲をもつ教師 同僚、保護者、地域と協働して生徒の成長を支援する教師 5.生徒数 令和7年4月7日現在 学年 男子 女子 合計

教育目標 「豊かな人間性を備えた心身ともに健康な生徒の育成」 ↓(具体的内容) ［目指す生徒像］ (こ)個性豊かで、学ぶ意欲と創造性のある生徒 (て)丁寧な言葉遣いと、思いやりのある気持ちで人に接する生徒 ［目指す学校像］ (だ)誰とでも仲良く、明る

な定着」「言語活動の充実」をめざし、授業研究等の研修を深め、「わかる授業」を実現します。また、そのことにより、生徒の学習意欲の向上に努めます。 生徒同士や生徒と教師のよりよい人間（信頼）関係づくりを促進し、心のつながった生徒指導を

ようと努力することができる。 学習のねらいと課題をつかみ、進んで学習に取り組むことができる。 行事・部活動に意欲的に取り組み、達成感や充実感を持つことができる。 自分の考えを発表するとともに、相手の考えをきちんと聞き取る

しく生きる生徒の育成」と定めるとともに、目指す生徒像を次のように掲げ、生徒の育成を支援して参ります。 　1　学ぶ意欲を持ち、何事にも最後まで粘り強く取り組む生徒 　2　礼儀正しく、心身ともに健康で活力のある生徒 　3　協調性を持ち、

徒像 3　学校経営について 校訓『自主　創造』 「豊かな心と健康な体で、未来にたくましく生きる生徒の育成」 (1)　学ぶ意欲を持ち、何事にも最後まで粘り強く取り組む生徒 (2)　礼儀正しく、心身ともに健康で活力のある生徒 (3)　協調性をもち、生活を

のが楽しい。 3.39 3.33 3.41 2 学校や社会のきまり・ルールを守っている。 3.63 3.69 3.72 3 授業に意欲的に取り組んでいる。 3.32 3.40 3.47 4 授業はわかりやすい。 3.22 3.24 3.00 5 学習した内容は理解できている。 3.13 3.09 3.14 6 普段、家で復

学校教育目標 学区の概要 沿革 豊かな心を持ち、自ら学び、たくましく生きる生徒の育成 目指す生徒像 学ぶ意欲を持ち、何事にも主体的に取り組む生徒 困難なことに耐え、何事にも最後まであきらめない生徒 善悪の判断がきちんとでき

の健康な生徒 自ら課題を見つけて取り組み、学力の定着・向上をめざす 夢を持ち、それに向かって努力する生徒 学ぶ意欲と学べる喜びを大切に、夢の実現をめざす 豊かな学びや所属感の充実 意欲的に継続できる学校生活の工夫 仲間と