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かれた学校） 学校環境の推進 学校経営の充実 学年・学級経営の充実 学習指導の充実 生徒指導の充実 特別支援教育の充実 進路指導の充実 健康の保持増進と安全教育の徹底 安全で安心できる教育環境の推進 研修の充実 小中連携教育の

』発表時における措置 午前7時において、『暴風警報』や『暴風雪警報』が発表中の場合、その日は「臨時休業」とします。 ※特別支援学校、稲毛国際中等教育学校は午前6時の判断になります。 市立高等学校は午前6時と午前10時の判断になります。

構成となった。 生徒数は昭和47年度の752名をピークに鉄鋼業界の衰退と少子化に伴い減少してきた。平成25年に特別支援学級が開設された。そのような中で生徒会が核となり、校内のみならず、地域のボランティア活動が続けられてお

働して組織的な対応を図ります。 （6）生徒指導・教育相談 生徒理解を深めながら「人間的なふれあい」を重視した指導・支援を行い、教師と生徒の信頼関係及び生徒相互の好ましい人間関係作りに努めます。 多様な他者と協働し、人との関わり

生徒自らが「あ（あいさつ）・お（思いやり）・み（身だしなみ）・そ（そうじ）」を場に応じた適切な判断のもと、規範意識を高める指導・支援を目指す 子どもたちの良さや強み・可能性を見出し、個に応じた指導・支援を目指す 自分自身を大切にし、認めること

師 わかる授業、魅力的な授業をつくる教師 自ら学ぶ意欲をもつ教師 同僚、保護者、地域と協働して生徒の成長を支援する教師 5.生徒数 令和7年4月7日現在 学年 男子 女子 合計 1年 32 38 70 2年 49 47 96 3年 38 36 74

、関係生徒への聴取やアンケート調査等により事実関係の把握といじめであるか否かの判断を行う役割 オ　指導や支援の体制・対応方針の決定と保護者との連携といった対応を組織的に実行するための中核としての役割 ＜学校基本

と健康な体で、未来にたくましく生きる生徒の育成」と定めるとともに、目指す生徒像を次のように掲げ、生徒の育成を支援して参ります。 　1　学ぶ意欲を持ち、何事にも最後まで粘り強く取り組む生徒 　2　礼儀正しく、心身ともに健康で活力

とで、生徒の自己肯定感を高めていく。過程を大切にする。 　2. 生徒理解に努め、生徒の状況を十分把握したうえで指導・支援に当たる。 　3. 教育活動全般においてPDCAサイクルを意識し、より効果的な活動になるよう改善を図っていく。 　4. 「言語活

児童生徒への聴取やアンケート調査等により事実関係の把握といじめであるか否かの判断を行う役割 オ 指導や支援の体制・対応方針の決定と保護者との連携といった対応を組織的に実施するための中核としての役割 ＜学校基本方