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動を通じて一層推進し、国際感覚を身につけさせることが急務であり、かつ重要となっています。 これからの社会を生き抜く子どもたちに、国際的な広い視野を持って異文化を理解させ、共に生きていく資質や能力を身につけさせるこ

デーとなりました。 参加者の感想（主なもの） ・教師と生徒が一緒になって授業を作り上げている感じがあり、生徒が生き生きとしているように感じた。 ・中学生がとてもまじめに授業を受けていて、また先生も興味が持てるよういろいろ工

活は、かけがえのない貴重な財産となり、この経験は、これからの人生を支える礎になると確信しております。 　皆さんが生きるこれからの社会は、人工知能によるデジタル革新などにより、社会構造が急速に変化していくことが予測され

た。この経験は、かけがえのない貴重な財産となり、これからの人生を支える礎になると確信しております。 皆さんが生きるこれからの社会は、人工知能によるデジタル革新などにより、社会構造が急速に変化していくことが予測されま

と思います。子どもたちには、このような経験を通じて、運動することの楽しさや仲間と協働する良さを十分に味わい、生きる力の糧にしてほしいと願っています。また、運動会・体育祭の実施にあたりコロナ禍を経た中での経験を踏まえ、

ージ公開しました。サウンディング調査の参加申込を受け付けています（令和4年8月8日） 　千葉市では、本年2月に「生きている縄文　学び、体験し、考えるーそれは未来への道しるべー」をコンセプトとした「特別史跡加曽利貝塚新博物館基

て食料を調達しながらも、縄文人たちが、約2,000年もの間、同じ場所に住み続けることができたのは、人々が自然と共に生きる文化を育み、持続可能な社会を築いていたという証に他なりません。 この貴重な歴史遺産である史跡加曽利貝

係での連携もあり得るといった意見がありました。 近所にお住いの方からは「昔はもっと自然が豊かで、たくさんの生き物がいた。今も自然豊かなので、小さい子にも親しめるようになってほしい」という意見がありました。 新博物館だけ

展示、特別史跡加曽利貝塚及び史跡内の施設（住居跡群、貝層断面、復元住居等）を通して、縄文時代の人々のくらしぶりや生き延びるための知恵等を学ぶことができます。 映像 対象学年等 小学校6年生の社会科(縄文時代) (2)千葉市立郷土博

（火曜日） 千葉大フロンティア医工学センター 「医療機器」の最先端（PDF：476KB） 〇 〇 8月6日（水曜日） 千葉大医学部 「ミクロの世界の生き物たちへの対処法」（PDF：453KB） 〇 〇 〇 8月18日（月曜日） 千葉市環境保健研究所 「千葉市の環境・保健衛生最前線」（PDF：565KB） 〇 8月19日（火曜