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て実施されたものです。アメリカ以外にも受講者はフィリピン、オランダ、モロッコについて、外国人市民の講師による発表を楽しく聞いていました。 私は、場を盛り上げるために、最初にアメリカの道路標識を見せ、「どんな意味だと思う？」と

した。 ５年生の児童たちは、千葉市国際交流協会のキューバご出身の職員と、中国ご出身の市民ボランティアと、私の発表を順番に回って聴いてくれました。 アメリカ・テキサス州出身の私から、クイズを交えながら、アメリカ合衆国の学校

本と外国との関係を中心にするトピックであるということで、私は千葉市が目指している「多文化共生社会」について発表しました。 千葉市が直面している、外国人市民数の増加に伴う課題は、外国語情報の提供から就職活動への支援ま

師として参加してまいりました。 フィリピンご出身の保護者の方とともに、それぞれの母国の「衣食住」などについて発表しました。母国のアメリカについて、私は簡単な歴史的背景を説明してから、クイズ方式で食文化・衣装・行事・暮らしと

。 今までの学校訪問と違って、生徒たちが授業で勉強したことを事前に教えていただきましたので、それに合わせた発表が企画できました。 ただし、短い間に教科書より詳しい歴史も、現在の状況も、両方を十分に説明することは非常に

用について」の講演をしました。 また、SDGs目標達成のために千葉大学の学生などが、各自実施している「マイアクション（※）」の発表を行いました。 ※マイアクション 気候変動やその影響を止めるために日頃から個人で行っている取り組み。 ユニセ

5つある題材の中から選んでグループで意見交換し、最後に各グループで出された意見や提案をまとめ、その結果を発表していただきました。 Aグループ ○あなたは、（特に日本語が分からない）市内の外国人に対して、どのように大切なお

ました。 会議では千葉市とヒューストン市が力を入れているカーボンニュートラルなどの取組みについてお互いに発表し、意見交換を行いました。 　 　 セレモニーでは、神谷市長からターナー市長へ特別名誉市民賞を贈呈しました。 　 また、友

は千葉大学および神田外語大学、天津市からは天津師範大学および天津外国語大学が参加し、各大学から学生２名が発表しました。 発表内容は、大学の紹介、勉学や研究活動、国際交流の実績、SDGs達成に向けて取り組んでいることなど、学生

称：楽校（ラッコウ））を千葉市長が視察しました。日本のお金の種類やおこづかいのルールなどのクイズや子どもたちの発表を通じて、「お金」の概念を楽しく学んでいました。 保護者、子どもたちへの激励の様子 補修教室（通称：楽校）とは アジア