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円） 市街地内の空地や自然環境の減少によって、機能的都市基盤整備に偏重しがちだった都市整備は、快適性や心の豊かさに目を向けたまちづくりへと変化しました。河川整備においても、河川が本来有する水辺としての機能や都市景

ート）、教育センター内グループ活動に参加した経験をお持ちの児童生徒の皆さんを対象にキャンプ活動を行います。豊かな自然の中で、様々な体験活動を通して、自主性・社会性を育み、学校復帰や社会的自立に向けた支援活動を行いま

森公園」があるなど、自然と人工との調和の取れた恵まれた教育環境の中にあるといえます。 本校の学校教育目標は「豊かな心をもち、自ら進んで活動できる子どもの育成～あいさつとボランティアの源小～」です。副題として掲げている「あい

指定しています。（首都圏近郊緑地保全法）。 また区域内の3分の2が泉自然公園区域となっており、園内を散策しながら豊かな自然を満喫できるようになっています。平成27年3月31日現在、千葉市内では約61.3haが指定されています。 名称

人ひとりが「食」を大切にし、正しい知識と選ぶ力を身につけ、健全な食生活を実践することで、「こころ」と「からだ」の健康と豊かな人間性を育む。 基本目標 健康につながる食育の推進 未来につながる食育の推進 地域や関係者がつながる食育

調和・共存し、緑と水辺の良好で多様な環境を次世代に引き継ぐ 3-1 生物多様性に富んだ生態系を保全する 3-2 豊かな緑と水辺を保全・活用する 3-3 地域の自然・文化が育む景観を保全・創造する 3-4 自然とふれあう機会を創出する 柱

千葉市立都賀小学校：校長室 校長室 【学校教育目標】　心豊かに　たくましく生きる子の育成 ～　学校を核にし、地域の子どもは地域で育てる　～ 都賀小学校は、明治7年2月10日に原村（現　千葉市若葉区原町）の正福寺で開校し、今年度は創立152年目を

教育目標 学校教育目標 緑町中学校教育目標 概要 教育課程 日程表 心身ともに健康で、自主・自律の精神や豊かな創造性と実践力をもつ生徒の育成 創立 昭和22年(1947年)5月10日に千葉市立第五中学校として開校 学校規模 1年:4クラス/2

旛沼・印旛放水路かわまちづくり計画について かわまちづくり,かわまちづくり計画,河川 　本市では、花見川沿川の豊かな緑や水辺と身近に触れ合うことができる、本市の強みを最大限に活かしたまちづくりを進めるため、かわまちづく

校長　三橋一裕 本校は松ケ丘小学校からの分離に伴って、昭和47年に開校し、令和3年度に50周年を迎えました。 緑豊かな都川流域の丘陵部にあり、学校の敷地内に「へたの台古墳群」と呼ばれる8つの古墳があります。周辺には「月の木貝塚」「