千葉市教職員教育研究発表会

教育課題に向き合う意欲ある教職員を奨励し、応募者の優れた教育実践を広めるため、例年8月に本市教職員を対象にした教育研究発表会が行われます。本ページでは、「研究論文の部」口頭発表者の論文と、「実践記録の部」最優秀賞受賞者の論文を、直近3年分掲載しています。

令和7年度研究論文の部_口頭発表者

1_通級による指導の理解啓発教育を通した「安全安心な居場所」づくりー通常学級を対象とした体験授業と通級通信による効果ー（PDF：778KB）

2_主体性を発揮して学習に取り組む児童の育成ー学び方の選択の充実と振り返りの蓄積を通してー（PDF：662KB）

3_全員が考え、表現する授業を目指してー数学の授業における、ICTの効果的な活用を通したユニバーサルデザイン化の実践ー（PDF：535KB）

4_探究課題を自分事として捉える児童の育成ー児童が有用感をもつことができる総合的な学習の時間の展開ー（PDF：433KB）

実践記録の部_最優秀賞受賞者

1_郷土に対する誇りや愛情の醸成される素地を養う歴史学習の在り方ー郷土教育の視点を重視した単元計画の活用を通してー（PDF：523KB）

2_応用行動分析の視点を用いた生徒の観察と支援ー行動問題の解決を目指してー（PDF：609KB）

令和6年度研究論文の部_口頭発表者

1_自主的・主体的に学び、行動し、成長する児童の育成ー自閉・情緒学級児童における自己選択・自己決定能力の成長を通してー（PDF：858KB）

2_自らの「歴史観」を形成する生徒の育成ー「今」から始める「歴史×パフォーマンス学習」の実践を通してー（PDF：487KB）

3_共感的人間関係を築くための指導方法の在り方ー「傾聴と対話」を通じて、特別な支援を要する生徒も取り残すことのない学校生活を目指してー（PDF：816KB）

4_自ら考え、行動する力を進んで身に付けようとする児童の育成ー国語科学習における個別最適な学び・協働的な学びの実現を通してー（PDF：431KB）

5_合意形成から生じる知識活用能力の育成ー性の多様性への理解を通じてー（PDF：841KB）

実践記録の部_最優秀賞受賞者

個別支援と校内研修による正のスパイラル支援体制の構築と実践ー課題提出を目標とした生徒の支援を出発点としてー（PDF:398KB）

令和6年度研究論文の部_口頭発表者

1_児童の社会参画力の素地を育成する社会科学習の在り方ー科学的認識の獲得と社会との接点の設定を通してー（PDF：712KB）

2_理科の有用性を感じながら学ぶ児童の育成ー付けたい力を共有した授業実践×スタディ・ログ＝授業改善ー（PDF：668KB）

3_児童が主体的にパフォーマンス課題に取り組むことができる外国語指導の在り方ー言語活動を軸とした単元計画とルーブリック評価の活用ー（PDF：567KB）

4_運動との出合い・面白さ・喜びを味わい、主体的に学び合う児童の育成ー学びのプラン（課題解決の場創り、課題解決の場・解決方法の選択、自己調整）を大切にした学習支援の工夫ー（PDF：611KB）

5_生涯にわたって運動に親しむ児童の育成ー運動に対する主体性の指標を生かした活動ー（PDF：759KB）

実践記録の部_最優秀賞受賞者

主体的に考え、生活を豊かにしようとする児童の育成ー小学1年におけるデジタル・シティズンシップの視点を取り入れた情報教育を通してー（PDF：555KB）

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