千葉市教職員教育研究発表会

教育課題に向き合う意欲ある教職員を奨励し、応募者の優れた教育実践を広めるため、例年8月に本市教職員を対象にした教育研究発表会が行われます。本ページでは、「研究論文の部」口頭発表者の論文と、「実践記録の部」最優秀賞受賞者の論文を、直近3年分掲載しています。

令和6年度

研究論文の部_口頭発表者

1_自主的・主体的に学び、行動し、成長する児童の育成ー自閉・情緒学級児童における自己選択・自己決定能力の成長を通してー（PDF：858KB）

2_自らの「歴史観」を形成する生徒の育成ー「今」から始める「歴史×パフォーマンス学習」の実践を通してー（PDF：487KB）

3_共感的人間関係を築くための指導方法の在り方ー「傾聴と対話」を通じて、特別な支援を要する生徒も取り残すことのない学校生活を目指してー（PDF：816KB）

4_自ら考え、行動する力を進んで身に付けようとする児童の育成ー国語科学習における個別最適な学び・協働的な学びの実現を通してー（PDF：431KB）

5_合意形成から生じる知識活用能力の育成ー性の多様性への理解を通じてー（PDF：841KB）

実践記録の部_最優秀賞受賞者

個別支援と校内研修による正のスパイラル支援体制の構築と実践ー課題提出を目標とした生徒の支援を出発点としてー（PDF:398KB）

令和5年度

研究論文の部_口頭発表者

1_児童の社会参画力の素地を育成する社会科学習の在り方ー科学的認識の獲得と社会との接点の設定を通してー（PDF：712KB）

2_理科の有用性を感じながら学ぶ児童の育成ー付けたい力を共有した授業実践×スタディ・ログ＝授業改善ー（PDF：668KB）

3_児童が主体的にパフォーマンス課題に取り組むことができる外国語指導の在り方ー言語活動を軸とした単元計画とルーブリック評価の活用ー（PDF：567KB）

4_運動との出合い・面白さ・喜びを味わい、主体的に学び合う児童の育成ー学びのプラン（課題解決の場創り、課題解決の場・解決方法の選択、自己調整）を大切にした学習支援の工夫ー（PDF：611KB）

5_生涯にわたって運動に親しむ児童の育成ー運動に対する主体性の指標を生かした活動ー（PDF：759KB）

実践記録の部_最優秀賞受賞者

主体的に考え、生活を豊かにしようとする児童の育成ー小学1年におけるデジタル・シティズンシップの視点を取り入れた情報教育を通してー（PDF：555KB）

令和4年度

研究論文の部_口頭発表者

1 自ら課題を見付け、主体的に学ぶ児童の育成ー関わり合いや対話を重視した家庭科学習を通してー（PDF：1,023KB）

2 満足度履歴図を活用した指導と評価の一体化ー算数科学習を通してー（PDF：1,406KB）

3 よりよい音楽表現を求めて主体的に見方・考え方を働かせる児童の育成ー題材を貫く音楽的要素と教師の関わり方に着目してー（PDF：646KB）

4 児童が課題解決に向けて主体的・対話的に取り組む指導の工夫ーサッカーの特性に触れることを通してー（PDF：1,558KB）

5 主体的に学び、思考力、判断力、表現力等を身に付ける指導方法の工夫ーギガタブを用いた「話すこと」「書くこと」の言語活動を通してー（PDF：1,502KB）

6 国際社会の一員として、Well-beingを実現しようとする児童の育成ーSDGsを意識した教科横断的な学びを通してー（PDF：2,048KB）

実践記録の部_最優秀賞受賞者

自ら課題を見付け、関わり合って学ぶ児童の育成ーICTを効果的に活用した体育学習を通してー（PDF：644KB）

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