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は、広報誌「千葉市手をつなぐ育成会だより」をご覧ください。 ひとり暮らしができる知的障害のある方が理解できるよう、また、ご家族も活用できることを想定しています。 〇災害への備えハンドブック2024（PDF：4,725KB） このページの情報発信元 保
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による作成も可能です） 募集テーマ 出会い、ふれあい、心の輪 ―障害のある人とない人との心のふれあい体験を広げよう― 応募資格 千葉市内に在宅・在住・在勤の小学生以上の方 （特別支援学校の小学部、中学部及び高校部の児童生徒を含む） 応
https://www.city.chiba.jp/hokenfukushi/koreishogai/jiritsu/kokoronowa/2020_kokoronowa_boshuu.html 種別：html サイズ：25.813KB
どを負ってしまった子供たちがいることを知りました。そこで、そこにいる子たちが笑顔になる楽しい交流が出来るようにしようと様々なことを考えました。ぼくは三人のグループで、面白いぬり絵を、担当しました。けれども、訪問当日、
https://www.city.chiba.jp/hokenfukushi/koreishogai/jiritsu/kokoronowa/h28_kokoronowa_sakubun_chu_saiyuushu.html 種別：html サイズ：20.612KB
。小学校低学年のころまでは、「私達とは違うのかな？」程度にしか思っておらず、小学校高学年になっても、まだ偏見があるような存在でした。 しかし、小学校六年生になった時、担任の先生がすずかけ学級の子ども達と仲が良かったため、私
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脚が上手く動かせなくなってたのよ。」彼女のどこか悲しい目つきと不自由な手足は、まるでその情景を物語っているようで、聞いている私まで胸が苦しくなりました。 そして、彼女は私の手をとり、こう言いました。「ここにはね、おばあちゃ
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のあんこを手の平で丸くし、別のあんこでまたそのあんこを包んでいきます。その後、小さい木のヘラで花びらを作るようにゆっくりとほっていきます。細かい作業に苦せんしていると、横でお手本を作りながら教えてくれていたお姉
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で四人一チームで得点を競う障害を持った人のスポーツです。 見て最初に思ったことは、車いすなのにラグビーのように接しょくプレーが認められていてとてもはくりょくがあるということです。別名、車いすの格とう技ともよばれ
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品 「私の大切なおばあちゃん」 H.F （千葉市立弁天小学校 5学年） 私のおばあちゃんは、みんなのおばあちゃんのように元気ではないかもしれません。でもひどい病気だったり、大きな障害があるわけでもありません。私のおばあちゃんは物
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） 区分 学校名 学年 氏名 タイトル 作品画像 小学生区分 千葉市立鶴沢小学校 2 山﨑 琴羽 おばあちゃんをたすけよう！ 中学生区分 千葉市立緑町中学校 2 石川 万智 公正でのびのびと過ごせる社会へ 優秀賞 区分 学校名 学年 氏名 タイトル 作
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による作成も可能です） 募集テーマ 出会い、ふれあい、心の輪 ―障害のある人とない人との心のふれあい体験を広げよう― 応募資格 千葉市内に在宅・在住・在勤の小学生以上の方 （特別支援学校の小学部、中学部及び高校部の児童生徒を含む） 応
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