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感じたら、テーブルなどの下に隠れ、身を守る。 （余裕がなければ手近の座布団などで頭を保護する。） ●火の始末はすみやかに。 （コンセントやガスの元栓の処置も忘れずに。） ●乳幼児や病人、高齢者など災害時要援護者の安全を確保する。 ●裸足で歩

とはよく知られています。反対に不整形な建物は地震に比較的弱い形です。 そこでまず、ご自宅の１階平面図が大まかに見て、長方形もしくは長方形と見なせるか、Ｌ字型・コの字型等複雑な平面になっているか選びとってください。 現実

落下している場合、頑丈なテーブルなどの下に身を隠しましょう。 ●その後、爆発が起こった場所からできる限り速やかに離れましょう。 ●火災が発生した場合、口と鼻をおさえ、できる限り低い姿勢をとり、急いで建物から出ましょう。 3.正し

場合 周りで異臭や異変を感じたら、口と鼻をハンカチで覆いながら、その場から直ちに離れましょう。 その後、すみやかに消防や警察に連絡しましょう。 （化学剤には無臭のものもある。） ●化学剤・生物剤による場合 口と鼻をハンカチで覆いな

教育の課題 子どもの実態と願い 保護者・地域の願い 今日的な教育の課題 社会の要請 自ら考え行動し、心豊かに、たくましく生きる子どもの育成 考える子（自ら学ぶ意欲・実践力） 仲よくする子（思いやり・協調性・豊かな心） たくましい子（健康体

る児童は、そのままルームへ向かいます。ルームに到着した児童は、ルームで保護します。 児童が、学校かルームにいるかについては、ルームと学校で連絡を取り合い確認します。お問合せはルームの方を優先してください。 児童の下校後か

渡しができない場合もあります。 ※なお、「暴風警報」「暴風雪警報」が発表されている場合とは、「千葉県全域 」、「千葉市」 のいずれかに警報が発表されている状態を指します。 ※気象情報については、テレビ等のメディアや、インターネットで確認してく

たえる子】 がんばる力【ねばり強く学び続ける子】 しょうじきな心・思いやりの心【心豊かな思いやりのある子】 心豊かにたくましく生きる子の育成 学校を核にし、地域の子どもは地域で育てる 体力向上に関する指導の推進 安全に関する指

葉の形から、英名の「チューリップツリー」は花の形から名付けられています。古い時代の植物で現存するのは北アメリカに自生するユリノキと、中国に自生するユリノキだけです。高くなるため花を見ることはなかなかできませんが、と

地域の特性を生かした体験学習の推進と課題解決能力の習得 学習環境の充実・学びのユニバーサル化 友達と豊かに関わり合う学習の推進（認め合い・言語活動、話し合い活動の活性化） 以上を基本におき、学校経営を進めていきたいと考