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行うなど教職員同士が互いに切磋琢磨し、助け合って研修の充実に努める。 4.教育センターの研修等への積極的な参加及び長期休業等を活用した個人研修の充実を図る。Plant（プラント）の活用（それぞれの年代に合った適切な研修を積極

5時 場所：打瀬小学校アリーナ 対象：通学予定区域（ミッドスクエアタワー・ライズゲートタワー）居住者及び居住予定者 参加人数：176名 案内はこちら（PDF：1,462KB） 資料はこちら（PDF：5,887KB） 質疑応答要旨はこちら（PDF：1,080KB） 【10月15日（水）受付開始】令和8年

で削った防御施設）の名残だと思われます。 　夕霧城の主は、加曽利冠者小太郎成胤。祖父千葉常胤と共に源頼朝の軍に参加し、平家との合戦で武功を挙げた人物です。日本史の重要な時期に活躍した人物が、この地にいて、「加曽利氏」を名乗っ

で削った防御施設）の名残だと思われます。 夕霧城の主は、加曽利冠者小太郎成胤。祖父千葉常胤と共に源頼朝の軍に参加し、平家との合戦で武功を挙げた人物です。日本史の重要な時期に活躍した人物が、この地にいて、「加曽利氏」を名乗っ

す。 （8）特別支援教育 特別な支援が必要な生徒の実態把握に努め、一人一人の教育的ニーズをふまえて自立と社会参加に向けた支援・指導を行います。 （9）キャリア教育 生徒一人一人が夢や目標をもつことができるような学びを展開し、社

稲毛中学校が紹介されました。生徒会が中心となりコンタクトレンズ空ケースの回収を呼びかけ、同プロジェクトに参加しました。「アイシティecoプロジェクト 学校の協働事例」で閲覧することができます。皆さんの協力がSDGsの理念につ

「生徒一人一人の可能性を信じ、特色を生かした未来へとつながる教育を！」 学校経営の基本方針 (1)全教職員が経営参加の意識を持ち、学年・学級経営を基盤とし、学校の組織を生かした教育活動に努める。 (2)生徒個々の個性の尊重と発達

を図るため、生徒・地域の実態等に即した特色ある教育計画を作成し、組織的な実践に努めます。 全教職員の学校経営参加意識を高め、業務内容の創意工夫を心がけるとともに、経営にPDCAサイクルを取り入れ、教育成果の向上に努めます。ま

力要請や情報提供 学校評価の活用 地域の教育力活用：職場体験・保育実習・赤ちゃん体験・学校支援 地域行事への参加：吹奏楽部の演奏、廃品回収ボランティア（PTA行事）、ごみ0運動（育成委員会行事）への参加促進 （8）小中連携の推進 生徒指導・学

2.91 5 先生はわかりやすい授業をおこなっている。 2.99 3.06 2.93 6 お子さんは、学校行事に積極的に参加している。 3.33 3.43 3.46 7 先生は、一人ひとりを大切にしてくれている。 3.08 3.35 3.25 8 学校は気軽に相談できる雰囲気である。 2.