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、進んで運動する子 目指す教師像 子どもや保護者・地域から信頼される教師 研鑽に励み、指導力を高める教師 子ども理解に努め、愛情を注ぐ教師 子どもとともに活動する教師 目指す学校像 安心・安全な学校 楽しい学校 環境が整った学

援者が大切にすべきこと（淑徳大学・柏女霊峰教授） (2)保育施設における保護者支援・子育て支援（淑徳大学・齊藤崇教授） (3)子ども理解に基づく保育の計画と実践（淑徳大学・桃枝智子准教授） (4)子どもの心が育つ道のり（淑徳大学・金丸智美准教

認め合い、互いに伸びようと努力する子ども ＜げんきな子＞ 安全に気を付けて、生き生きと活動する子ども 共感的な子ども理解と深い愛情をもった教師 「授業で勝負」できる教師 心身共に健康で、常に向上を目指す教師になる 子どもや保護

、専門研修「子どもへの援助の在り方を事例から学ぶ」「不登校の子どもの気持ちを考える」も行い、令和6年度は「教育相談・子ども理解」「不登校対策パッケージの理解」などの基本研修を追加で実施する予定である。理解が深まる取組みを今