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人(昭和53年) 花見川第二小から分離 花見川五小 昭和51年 29年 18教室 948人(昭和53年) 花見川第三小から分離 児童数・学級数の推計（平成16年5月1日現在） 児童数・学級数の推計(平成16年5月1日現在) 小学校名 17年度 18年度 19年度 20年度 21

全体的な盛り上がりに欠け、高学年に負担がかかる。 教師が児童一人ひとりの顔色を見て健康状態に配慮しやすい。 学級対抗が無いなど、切磋琢磨する機会に恵まれにくい。 教師間で指導方針などについて、共通理解が得やすい。 教員間の

協議です。 期限は、平成17年度末を目途に検討しています。 質問4 Q 適正配置はなぜ必要なのですか。 A 学校・学年・学級・委員会活動・クラブ活動などの集団を通して進められる学校教育にとって、学校規模（学級数や児童生徒数）は大切な要素

補校選定の考え方、これまでの適正配置（統合）検討の経緯 統合候補の現状 統合候補各校の通学区、校舎の概要、児童数・学級数の推計 小規模校のメリットとデメリット 主な質問・意見と回答 保護者説明会、地元代表者説明会、保護者からの主

元説明会及び保護者対象アンケート、今後の進め方について掲載しています。 弥生小学校は、平成21年度は各学年1学級の小規模校（11学級以下）であり、将来的にも小規模校の状態が継続する見込みです。 そこで、この小規模校の状態を解

申告実施要綱（PDF：90KB） 千葉市立学校臨時的任用職員の勤務条件等に関する要綱（PDF：194KB） 千葉市立小学校及び中学校の学級編制に関する要綱（PDF：53KB） 千葉市立小学校及び中学校の教職員の配置数に関する要領（PDF：147KB） 千葉市立特別支援学校の学

（PDF：104KB） 千葉市特別支援教育推進事業補助金交付要綱（PDF：153KB） 特別支援教育推進会議設置要綱（PDF：103KB） 千葉市特別支援学級・通級指導教室設置検討会議設置要項（PDF：92KB） 学校問題解決推進チーム設置要綱（PDF：113KB） 教育委員会いじめ等の対策及び調

続き 母子健康手帳をもらいましょう 健診 妊婦の一般健康診査 妊産婦歯科健診 教室・イベント 母親＆父親学級 土日開催母親＆父親学級 育児教室 （各保健福祉センター健康課） その他の制度 エンゼルヘルパー 助産施設 経済的な理由で、出産の

、通学路に危険がないかどうかを確認して登校させてください。 大雨・暴風・大雪等の際に、遅刻・早退する場合には、学校（学級担任）に必ず連絡してください。 【参　考】 警報発表状況 保護者の対応 学校の対応 授業の扱い 給食 出欠席 登校前 午前7

々な交流活動や心の教育を進めていくことを通して、互いのよさを認め合い、思いやりの心や態度を育む。 まきのこ学級と通常学級との交流及び共同学習の充実 一人一人の教育的ニーズに応じた生徒指導・特別支援教育の推進 道徳の