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います。結果欄の「＜（数値）」は、検出限界値です。 ※2放射性セシウムの合計値は、セシウム134と137の測定結果を合算したものを有効数字2桁で表記しており、検出限界値を表記した場合も同様です。 （平成24年3月15日付け食安発0315第4号厚生労

います。結果欄の「＜（数値）」は、検出限界値です。 ※2放射性セシウムの合計値は、セシウム134と137の測定結果を合算したものを有効数字2桁で表記しており、検出限界値を表記した場合も同様です。 （平成24年3月15日付け食安発0315第4号厚生労

の働きについて（PDF：3,162KB） （表3の資料）（PDF：74KB） 大椎中 3年 ※田谷　昌仁 23 千葉県教育研究会理科教育部会長奨励賞 崖崩れの有効対策（PDF：7,331KB） 小中台中 2年 ※渡邊　真理 24 優秀賞 液体にものを落とした時のはね方について（PDF：417KB） 緑町中 1年 25 優秀賞

出すため、ICT機器の活用や話し合い形式の授業を行いました。 ※参加者数：9人 【参加者の感想（主なもの）】 モニターが有効に活用されており、大変わかりやすい授業だと思いました。子どもたちが楽しそうにしている様子が伝わってきました。

配布資料一覧（PDF：70KB） 次第（PDF：56KB） 席次表（PDF：60KB） 委員名簿（PDF：139KB） 資料1：教育だよりちば第117号 資料2-1：学校施設の有効活用に関する方向性検討について（PDF：1,313KB） 資料2-2：(仮称)千葉市余裕教室等活用の推進に関する指針（骨子案）（PDF：563KB） 資料2-3:事

版） 資料1-3：教育だよりちば第120号（外部サイトへリンク）（別ウインドウで開く）（電子ブック版） 資料2-1：学校施設の有効活用について～令和元年度第2回学校教育審議会で聴取した意見とその後の対応～（PDF：416KB） 資料2-2：千葉市余裕教室等活

よりよい教育環境を整えるための条件整備について述べています。 「IV　統合による跡施設利用の基本的な考え方」では、有効活用を原則として検討を進める際の、基本的な考え方について述べています。 「V　統合による適正配置の進め方」で

跡地については、地元の期待も多く他分野に及ぶ要望が予想されますので、それに対応できる検討組織を設置し、広く有効活用を検討していきます。 関連リンク 第1次学校適正配置の取り組み このページの情報発信元 教育委員会事務

令和4年6月21日から令和4年6月28日 3.調査方法 Web方式 4.回収状況 調査対象 調査実施校 配布数 有効回答数 有効回答率 アフタースクール設置校 24校 5,128 2,419 48.0％ 子どもルーム設置校 83校 31,018 15,731 50.8％ 放課後見守り事業実施校

合わせ先：緑区役所　総務課　選挙統計班　電話043-292-8104 こんな方には特にお勧めです 「自分の都合に合わせて、空いた時間を有効に使って仕事がしたい」 「地域のために何か役立つ活動がしたい」 「永く住んでいるので、地域とのつながりには自信