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きの実施結果】 パブリックコメント手続の実施結果について（PDF：107KB） パブリックコメント手続の意見の概要と市の考え方について（PDF：522KB） 【意見募集時の資料】 パブリックコメント手続実施案内文（PDF：200KB）（別ウインドウで開く） 千葉市放課後子ど

類や知人宅への縁故避難、ホテルなどへの避難、 車中などの青空避難がある。 避難所における感染症対策の基本的な考え方 避難所の過密状態防止策 避難所の衛生管理・健康管理 避難所のすみわけ（スペース等・新規） 避難者自身の理解・協力

題」 避難所で問題となった施設・整備 仮設トイレの設置までにかかる日数 災害時のトイレ問題 トイレ対策の考え方 トイレ対策としてやるべきこと　他 　参加者からは「災害発生時のトイレ利用に関するルール化の重要性」や「トイレが利用

押しするため、『千葉市市民自治によるまちづくり条例』を制定し、本年4月に施行されました。 この条例では、市民自治の考え方を整理し、まちづくりにおける市民の皆さん、町内自治会、市民活動団体などの役割、市の責務などを定めていま

ーマのもと、グループに分かれ、意見交換をおこなっていました。 　 特に、講師から、ボランティアやコーディネーションの考え方や事例を聞いた後、それぞれの日常の活動に落とし込んで、話し合いを重ねているときは、各グループも非常に

千葉市100周年記念事業報告書 千葉市100周年記念事業報告書 55/68 ●基本的な考え方 千葉市が目指すスマートシティ●取組みの方向性 〜5つのスマート！〜これからの千葉市55少子高齢化や地球温暖化に伴う気候変動リスクなどの社会変化

る学校 安心、安全で環境（人物・物的）の整った学校 ふれあい豊かな学校 教育目標を具現化するための基本となる考え方 「け」：検見川の地域を愛する子ども （1）地域への意識を高め、地域を誇りに思い大切にする心や態度を育む。 検見川の歴史・

める。 ・一人一人の力を組織の力に高め、協働して学校教育目標の具現化を目指す。 わかる授業づくり ・各教科等の見方・考え方を働かせた学びを充実させ、確かな学力の育成を図る。 ・個性と能力を伸ばす教育を推進する。 楽しい教室づくり ・互

学力のある子〈知育〉 本校の研究 研究主題：「わかった！」「できた！」を積み重ね、進んで学習に取り組む子どもの育成 ～UDの考え方を取り入れた算数の授業づくりを通して～ 研究の柱 ＜視点1＞「あやめっ子見取りシート」をもとにした学級の実態把握

な取り組み内容 （1）わかる授業をめざし、子どもが学ぶ楽しさやわかる楽しさを感じる授業を展開する。 学び方や考え方が身につく問題解決的な学習を工夫する。 思考力や表現力が身につく学習を工夫する。 補充的な学習や発展的な学