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ですが。 大規模災害が発生した場合、一人の力では限界があります。自主防災組織とは、地域住民の方々が平常時からお互いに協力し合い、「自分たちのまちは自分たちで守る」ということを目的に結成される防災組織をいいます。 千葉市で

ンク ●日照の阻害について 日照権については法律上では明文化されておりませんが、日照阻害が社会生活を営む上で、お互いに我慢し合う程度（受認限度）を著しく超えているときには保護される場合があります。このような場合に、裁判

ついて教えてください。 緑地協定について教えてください。 緑地協定について教えてください。 市民の皆さんがお互いの合意により、地域ぐるみで緑豊かな街づくりを進めるため、都市緑地法に定められた制度です。 緑地協定では、植える

かもません。全てをセンターで実施するのではなく、一つの命の大切さを学ぶということであれば、横ぐしという形でお互いが協力すると、効率的にプログラムを作ることができるのではないかと思いました。 （委員） 獣医師会でも、いろん

こともある。 アンケートをすると不満や不安を抱えている方も多かったことから、31頁に出ているように講習会等でお互いのことを知っていく事をやっていくことが一つの案かと思います。 日頃からの連携と書いてありますが、講習

けあう力を高めていくことが求められています。 このような現状を踏まえ、国は、地域住民、事業者、活動団体、行政などがお互い協力して地域で支え合い、助け合うまちを作っていくために、平成12年社会福祉法の改正において第107条に市

市立泉谷中学校　菖蒲川 祐翔さん 受賞作品「個性（PDF：272KB）（別ウインドウで開く）」 3.一般区分 吉野 春翔さん 受賞作品「お互いが手を取り合い平等な社会へ（PDF：382KB）（別ウインドウで開く）」 ※令和6年度「心の輪を広げる体験作文」において内閣府で佳作に

は、自分が思っている以上に、周りの人に救われています。ただ挨拶をするだけでも、ちょっとした会話をするだけでも、お互いの心を明るくできる力があると、私は思います。人の心を救えるのは、人の心なのです。ひょっとすると、人と人と

） 中学生区分 千葉市立泉谷中学校 ３ 菖蒲川 祐翔 個性（PDF：272KB） 高校生区分 該当なし 一般区分 吉野 晴翔 お互いが手を取り合い平等な社会に（PDF：382KB） 内閣府にて「佳作」を受賞しました！ 優秀賞 区分 学校名 学年 氏名 題名 小学生区分 千葉市立あすみ

れています。 こうした新たな障害者施策の動きを踏まえ、千葉市障害者保健福祉推進計画の最終年度にあたり、誰もがお互いの個性を認め、支えあい助け合い地域で自立して暮らせるまちの実現を目指し、保健・福祉、教育、生活環境など、様