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料1：平成22年度に算出した推計による磯辺地区の小・中学校の状況（PDF：197KB）※前回資料を活用 資料2：統合の順序等を考える際の論点（PDF：154KB）※前回資料を活用 資料3：教職員配置シミュレーション（PDF：152KB）※前回資料を活用 資料4：磯辺地区の通学距

」では、通学路の安全確保、学校施設・設備の整備、教員等の配置などについて、子どもたちにとってよりよい教育環境を整えるための条件整備について述べています。 「IV　統合による跡施設利用の基本的な考え方」では、有効活用を原則とし

が、極端な小規模化は避けることが望ましいと考えられます。学校適正配置は、学級数や児童生徒数の視点のみから捉えるのではなく、新しい時代へ向けて、子どもたちによりよい教育環境を整備するという視点で進めることが必要で

クの点数の残りや、会費の残金は統合校へ引き継ぐことなどが話し合われました。また、PTA・保護者会の備品を確認し、使えるものは花見川五小へ運ぶことになりました。 備品の移動と修繕 備品移動については、両校で連絡を取り合いなが

育委員会としても、この花島小学校にお寄せいただいたご尽力・ご労苦に対し、学校・家庭・地域の連携を図り、ご期待に応えるべく最善を尽くしていきます。今後とも、一層のお力添えをお願いします。 千葉市教育委員会による開校宣言（志村

小学校」として統合が実現しました。 幸町一小・幸町四小の地域 幸町一小・幸町四小の地域では、「幸町一小と四小を考える会」が8回開催され、「学校教育環境」「幸町の街づくり」などについて協議が進められてきました。幸町一小と四小の地域で

学校が統合した場合、普通学級数で22～24学級規模となり、現在轟町小学校に設置されている特別支援学級2学級を加えると、大規模校となる可能性があります。 現在、弥生小学校は各学年1学級の小規模校ですが、1学級当たりの児童数

タイルを見出し、行事や学習スタイルを進化させ、改善させたことも多くありました。今後は、「変えてはならないもの」「変えるもの」いわゆる「不易と流行」を意識しつつ、本市教育を推進してまいります。 　さて、冬休みに入りますが、新しい年を迎

：卒業にあたって（令和5年度） 卒業にあたって（令和5年度） 卒業,卒業式 　教育長の鶴岡です。 　弥生三月。 　卒業を迎える時期となりました。卒業生の皆さん、ご卒業おめでとうございます。 　千葉市立の中学校・高等学校・養護学校・高等特別支援学校

分で守る」ことを心がけ、よく考えて行動しましょう。 　3つ目は、「事件の防止対策」です。夏休みは、特にSNSを使った犯罪が増える時期です。相手の顔が見えないネット上では、良い人か悪い人か見分けられません。甘い誘いにのったり、危険そう