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） はじめに 「令和の日本型学校教育_千葉市型」の構築を目指してー自立した学習者を育てるための六つのアプローチからー（PDF：579KB） 1_授業改善に関する研究 自立した学習者の育成を目指す学びの在り方ー見通し・振り返り・自己調整を大

査の成績、学校設定検査（面接、集団討論、自己表現、作文、小論文、適性検査、学校独自問題による検査及びその他の検査のうちから当該高等学校がいずれか一以上の検査を定めて実施する検査をいう。以下同じ。）の結果及び書類審査等により

か？危なくないのでしょうか？ A：本来はサル山の土の部分に、芝などの種を蒔いて、芝生を育成する試みの中で、サルたちから芽を守るための防護金網でした。現在は植物がなくなっていますが、サルたちも金網を掴んでめくってみたりと、

会に諮問し、その答申を尊重して裁決を行うこととしています。 審査会は、情報公開制度に関し識見を有する者のうちから委嘱を受けた7人以内の委員で組織され、諮問に応じ審査請求について調査審議を行っています。 現在の審査会

に諮問し、その答申を尊重して裁決を行うこととしています。 審査会は、個人情報の保護に関し識見を有する者のうちから委嘱を受けた5人以内の委員で組織され、諮問に応じ審査請求について調査審議を行っています。 現在の審査会

見られませんでした。この状況を打開しようとニューヨークが始めたのが「地下鉄の落書き消し」でした。地下鉄職員たちからは猛反発をうけましたが、当時の局長は断行しました。6000もの車両の落書き消しが終わる5年後には凶悪犯罪

不確かな時代に自分の途を切り拓く力を身につける「ひとづくり」の取組みや、900年培われてきた、この土地固有の「地のちから」を引き出し向上させる取組みとともに、本市の持つ自然、文化、歴史、地域の魅力に改めて触れながら、将来の千葉

ウムの報告について（資料１（PDF：242KB）（別ウインドウで開く）、資料１（別紙）（PDF：599KB）（別ウインドウで開く）） 議題２　こども・若者の力（ちから）ワークショップ参加者による提言について（資料２（PDF：188KB）（別ウインドウで開く）） 当日配布資料（資料１（PDF：1,091KB）（別ウイ

や楽しいイベントを行いますので、ご期待ください。さらに、市民参加型のアートの祭典である「千葉国際芸術祭2025」では「ちから、ひらく。」をコンセプトに、市内各所でアートプロジェクトを展開していきます。創作活動を通じて人々が共通の

人口約98万人の首都圏有数の大都市へと発展。一方、変化が激しく先行きが不透明な時代の中で、わたしたちは、自らのちからで未来を切り拓いていく必要があります。 このまちを開いた千葉一族は、動乱の時代に知力・胆力をもって挑戦