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生徒 健康・安全に積極的に取り組む生徒 物事を粘り強くやり遂げる生徒 1.生徒の学習活動 「言語活動の充実」「トレーニングの重視」を共通の重点として教育目標実現のために以下の項目を重点目標として実践する。 （1）豊かな人間関係づ

位） めざす教師像 生徒と共に向上する教師（師弟同行） 生徒を心から大切にする教師（教育愛） 社会人としてバランスのとれた教師（人間性） 機能的な協力体制をつくる教師（協調性） 教育活動を家庭・地域にPRする教師（誇りと信頼） 1　「チーム川戸」

した。 2023年3月7日 アイシティecoプロジェクトのHPで稲毛中学校が紹介されました。生徒会が中心となりコンタクトレンズ空ケースの回収を呼びかけ、同プロジェクトに参加しました。「アイシティecoプロジェクト 学校の協働事例」で閲

充実を図る。 探究的な学びを推進する。 （2）豊かな心を育む 思いやりの心を育み、自ら考え、自ら判断し、自ら行動がとれるよう、主体性の育成を図る。 道徳、人権教育、生命の安全教育の充実を図る。 良書に触れる機会を設け、読書活動を推進する。

千葉市立千城台西中学校：学校教育目標 学校教育目標 校訓 めざす生徒像 経営の重点 知・徳・体の調和がとれ、未来を生き抜く力を身につけた生徒の育成 自主　創造　協力 自ら考え創造的な知性を持った生徒 豊かな情操と強い意志を持った

な被害がない場合、安全を確認して下校 学区に大きな被害がある場合、保護者引き渡しによる下校 （保護者と連絡がとれない場合は、学校で保護） 津波注意報・警報 避難（校舎3階以上）を優先。下校については、地震に同じ。 「気象警報等発表時等

海と楽しいショッピング街に接して“高洲”はあります。よく手入れされた花と緑に囲まれた中層の集合住宅は、均整がとれて美しい街並みをつくっています。 私たちの学校は、このような街とともに歩んでいる“オレンジ色のたのしい”中

限の方向性と、人間形成に深い関わりを有する「知・情・意・体・徳」を意味しています。「中」は「中学校」を意味すると同時に、調和のとれた人間教育を意図しています。

千葉市立都賀中学校：学校教育目標 学校教育目標 「調和のとれた豊かな人間性の育成」 基本方針 (1)「生徒が主役」を基本姿勢として学校経営を進める。 (2)逞しく生きる力と豊かな心を備えた生徒を育むため、創意を生かした教育活動を推進

。 学校全体で、生徒の自己理解や他者理解を促し、また他者とのかかわり方について学べるようにソーシャルスキルトレーニングを実施する。 （3）いじめの早期発見について 日常の学級経営の充実を図るとともに、生徒の観察・見守り等