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「小中一貫教育校」としてのスタートを切り今年度で6年目を迎えます。これまでの連携や交流から協働や児童生徒の主体性をより踏まえた活動へとシフトアップしていきたいと思います。また、昨年度より「地域コミュニティ・スクー

160mで、南に向かって開口した環状に近い馬蹄形貝塚です。ハマグリ、アサリ、キサゴ等の東京湾の干潟でみられた貝類が主体で、なかでも直径1cm以下のイボキサゴが多くみられます。また、イワシをはじめとする魚類の骨も発見され、活発な

の加入促進 3.次世代の文化の担い手育成 4.地域福祉計画の推進（支え合い活動の仕組みづくりなど） 5.多様な主体（学校・NPOなど）との連携強化 6.2026年（令和8年）の千葉開府900年を記念した、千葉一族の歴史の振り返りや千葉市の未来へ向

認ください。 1.幼保小連携・接続検討会議（平成28年度～） 幼稚園・保育所・認定こども園という種別を問わず、多様な設置主体のコンセンサスを得ながら、幼保小連携・接続を強化するための各種取組みを企画・実施するため、公益社団法人千葉市

地が多く残されており、農業地域としての重要な役割を担っています。 工業については区の南部に、研究開発型工場を主体とした千葉土気緑の森工業団地の整備が進められ、次世代産業の振興寄与を期待されています。 緑区では自然と

っているか」、それを活用して「何ができるか」、「いかに問題を解決するか」に対応して求められる資質・能力を育成するため、「主体的・対話的で深い学び」を実現する授業改善を行います。あわせて、特別の教科 道徳 において「考え議論する」授業を実

津田いきものの里整備事業がスタートしました。 構想段階から地元住民、自然保護団体、専門家、学校関係者など多様な主体との連携により、平成14年7月に「谷津田いきものの里整備構想」を策定しました。その後、地元・土地所有者のご理解

像 やさしい子→徳 かしこい子→知 たくましい子→体 経営の重点項目 （1）基礎学力の定着 （2）自ら考え、自ら学び、主体的に行動できる力の育成 （3）多様な価値観を認め、協働していく力の育成 （4）他者を思いやり尊重する豊かな心の育成 （5）物事に

れか1つに該当する場合は『一定の社会的広がりを有する催し』と判断します。 ホームページ、ポスター等で広く開催主体以外の者に催しを宣伝し参加をうながしている。 花火大会、フリーマーケット等、集客効果が高いイベントを計画し

リティコンソーシアムについて 会員情報 総会・PT開催状況 ロードマップ 目的 　モビリティに関わる多様な主体の積極的な参画及び産官学の連携を促し、幕張新都心における移動ニーズへの対応、移動と各種サービスの一体的、効率的な