検索結果

校での出来事を題材に演劇作品を作り上げました。一緒くたに子どもたちによる演劇ではなく、参加者一人ひとりの個性が光るような作品です。 参加申し込み https://s-kantan.jp/city-chiba-u/offer/offerList_detail.action?tempSeq=3649 【体験・創造ワークショップ】ななめな学校「五感

は、固有の魅力を持っています。 私たちに必要なのは、 その魅力に気づく機会を持つことです。 もしも、アーティストの個性的で鋭敏な 感性のフィルターを通して周りを見回したなら。 私たちにとって様々な発見があり、 きっと世界は違っ

に学習に取り組む意欲・態度」の三点の調和のとれた育成を図る 児童一人ひとりのよさや可能性を見出し認め合う、個性を生かした教育の充実 子どもたち自らが主体的に学ぶ学習の充実を図る 個に応じた指導の一層の工夫・改善を図

庭や地域との連携を大切にする学校 めざす教師の姿 心身ともに健康で心豊かな教師 子どもの人格を尊重し、個性を伸ばす教師 周りから信頼される教師 研修に励み、指導力の向上をめざす教師

育目標 学校教育目標 めざす児童像 めざす学校像 めざす教師像 経営の基本方針 知・徳・体の調和のとれた、個性豊かな子どもの育成 かしこい子：まちがいを恐れずチャレンジする子ども よく考え、学んだことを生活や学習に生かす子ども

　秀明 　令和７年度は１学級増となり、全１３学級（児童数250名）でのスタートとなりました。 　本校の学校教育目標「豊かな個性をもち、たくましく生きる子どもの育成～自分を信じ 未来を創造する 東っ子～」は、子どもたち一人一人が自分らしさを

」「通わせたい学校」「働く意欲にあふれる学校」「地域に愛される学校」を築く。 子ども一人一人をしっかり見つめて、良さや個性を生かし、どの子にとっても居場所のある楽しい学校づくりに努める。 様々な活動を通して心身ともに健やかな

千葉市立千城台わかば小学校：学校教育目標 学校教育目標 心豊かで 個性が輝く 子どもの育成

を高め、学年・学級経営を基盤とし、組織を生かした教育活動を推進し、教育目標の具現化に努める。 生徒の発達段階や個性を活かし、教育活動全般（各教科・道徳・特別活動・行事等）を通じて、心豊かな生徒を育み、社会で貢献・活躍できる人材（自分

年度基本方針 教育目標 「豊かな人間性を備えた心身ともに健康な生徒の育成」 ↓(具体的内容) ［目指す生徒像］ (こ)個性豊かで、学ぶ意欲と創造性のある生徒 (て)丁寧な言葉遣いと、思いやりのある気持ちで人に接する生徒 ［目指す学校像］ (だ)誰とで